文档介绍：《松鼠和松果》教学反思
【教学反思】
《松鼠和松果》、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个《松鼠和松果》教学反思
【教学反思】
《松鼠和松果》、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美妙的家园。
我的教学设计努力打破传统的教学形式，尊重孩子的个性，尊重孩子的情感体验，注重培养学生才能，让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识，形成才能。
一、巧设游戏，激发学习兴趣。
课前，我准备了猜一猜的游戏，调动学生学习兴趣,直接导入新课。同时，我让学生观看动画片，极大地激发了学生学习兴趣,完全将学生带入故事情节中,学生入迷了。
在整堂课中，我将学生放在主体地位,学生可以通过合作交流的方式发现学习，学生真正成为了学习的主人。
在这节课上，我没有按照课文顺序一段一段讲解，而是让学生自己提问，你有什么不懂的地方尽管提问。其中有个同学提出：“老师，小松鼠，小小松鼠,小小小松鼠,这句话什么意思。”有个学生举手说:“就是第一个小松鼠很大,第二个小松鼠小了点,第三个小松鼠更小了。”他一边说，一边用手比划着。我笑了，孩子的理解虽然不准确，可我没有批评他，而是问大家:“谁还有别的解释？”不知是谁脱口而出:
“这还不知道,不就是说小松鼠的后代吗！”这时，同学们恍然大悟，，讲了省略号和2个问号的作用，同时练习了（光秃秃)照样子说词语，学生兴趣高昂地说：绿油油，懒洋洋，凉冰冰，静悄悄、胖乎乎……，看着一个个高高举起的小手真不忍心停下，但由于时间关系只能如此。学生是语文学习的主人，学生兴趣是学生进展探究学习的动