文档介绍：幼儿园音乐活动反思3篇
幼儿园音乐活动反思一：幼儿园小班音乐活动教案及反思：洗澡歌
设计意图：小班孩子年龄小，但都对唱表演有着深厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的力量，特预备了此次活动。
能随音乐完整的完成彝族表演活动，有角色，有内容，有道具等。
感悟及建议：
思索一：脉络清楚，谈话式导入建立了良好师生关系,本堂课脉络清楚。以亲切的谈话式开场，我认为建立了和谐的师生关系，并一下子把心理询问师成绩查询学生带入了主题：在家要做好娃娃，怎样做好娃娃。同时，抓住了低年级孩子仿照力量强的特点，让学生说完就仿照屏幕上的孩子，在仿照时学生已经能随节奏念歌词了，这样即起到了引导作用，有为歌曲学****作了很好的铺垫。
思索二：引导学生自主参加心理询问师成绩查询学****并拓展在表演的时候，引导学生除了歌词内容外，还参加了自己的内容，这样摆脱了让声被动承受的学********惯，使之边为了自主式，探究式，制造式学****这样，学生的想象空间更大了。
当学生把歌词创编成：“爷爷年纪大呀，总是爱睡觉，我给爷爷被子盖呀，爷爷笑哈哈，姑姑爱跳舞呀，总是爱跳舞，我给姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新观念带来的欢乐。
幼儿园音乐活动反思三：幼儿园整合理念下音乐教学活动实践反思（2161字）
整合具有两方面的涵义：它既是一种形式上的整合，更是一种理念上的整合。在形式的层面上，音乐教育活动的整合是指将音乐教育活动与其他学科领域活动之间的穿插、联系和联合；在理念的层面上，音乐教育活动的整合是指用一种整体的眼光对待音乐教育活动的性质，使音乐教育活动超越于学科本身的视野，给予幼儿更为丰富的眼光，使其能从艺术的、科学的和人文的眼光来感受、理解和表现音乐作品。
一、依据幼儿的兴趣选择音乐主题活动主线
音乐本身对幼儿是否具有吸引力，幼儿情感体验与嬉戏阅历对幼儿的学****发挥着肯定的作用。在实施音乐主题教育活动前，教师应充分担当起观看者的角色，了解幼儿的需要和兴趣，了解幼儿的现有阅历，包括幼儿获得阅历的方式，这样才能查找到音乐素材的“生长点”，并据此确定相应的音乐主题活动，从而让科学的、启蒙的活动内容与自然事物现象亲密联系起来。如我发觉平日里孩子们对操场上的哈哈镜特别感兴趣，他们乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的嬉戏阅历给予了他们敏锐的观看力。歌曲《哈哈镜》是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它表达的是人的丰富的面部表情和肢体动作，简单引起幼儿的学****兴趣，因此，我选择它作为音乐主题开展的音乐主线。
二、有机整合各领域的内容为音乐主线效劳
整合的理念，有两方面的要求：一方面，它提示我们教育内容要全面，即同一个内容的学****可以实现多种价值，既要关注熟悉的价值，又要关注情感的需要，避开过于单调的学问传授，从而满意幼儿多方面进展的需要；另一方面也