文档介绍：易错字手抄报
篇一：三年级语文[1]
北师大版语文第六册教案
第一单元亲情
教学目辬：
1会认本单元10个生字，会写字29个生字，
2学****课文，感悟有关词语，体会亲人对?我?的无限关爱与殷切期望。
3积累理解的词语用三角形作上辬记。2、师生一起解惑。3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。4、小组汇报结果。
四、再读课文，了解课文的主要内容。
1、自读课文，思考:文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?
2、生汇报。
第二课时
一、以问题导入，学****课文。
1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上辬记。
2、她为什么最喜欢这一支?
生：奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。
生：只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。
3、奶奶为什么这么爱冬冬？请自读课文1、2自然段，在课文中找找答案。
生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。
生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
生：他会帮奶奶做卫生。
4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。

生：第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。
师：同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会体会还有哪些话能看出这一点。
汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。
二、仿写13段。
1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。
（动作、语言）
？?揽在?和?搂着?。
3、请学生说一说有动作和语言的句子。
4、把这些句子在语文天地中写下来。
三说一说
我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。
平分生命
教学目辬：
1学会本课生字，理解?相依为命、震撼、郑重其事?的意思。
2读懂课文，体会勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。
3引导学生找出文中描写男孩的神态、动作、语言的词语，结合日积月累中的D4 。
4重点指导朗读，特别是再读男孩的话时，体会他说话话时心情的变化。
教学重难点：

引导学生如情入境的朗读，体会男孩的勇敢，感受亲情的伟大。
第一课时
课时目辬:
1初读课文，认识文中生字、词。
2再读课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。
教学过程：
一从题目质疑，导入课文。
板书?评分?，让学生说说：什么叫?平分?？世界上那些事物可以平分？再板书
?生命?，让学生质疑。
二初读课文，自学字词
1 学生自读课文，画初步认识的字词。
2 检测学生识字情况，可读课文，也可读词语，随机介绍好的识字方法和积累好词语。
三学****课文，理解课文。
1 再读课文，说说男孩给你留下什么样的印象？
2 重点抓住描写男孩的神态、动作、语言的语句来体会男孩的心情以及体会亲情的
伟大。（随机指导朗读）
3 用联系上下文的方式，理解?震撼、郑重其事?的意思。

4 指导学生有感情地朗读课文，鼓励学生把自己干首都出来，学生进行评价。
四布臵作业
第二课时
课时目辬：
1 进一步朗读课文，体会亲情的可贵与伟大。
2 完成语文天地中——
3 会写本课的生字。
教学过程：
一回顾课文，进一步体会亲情的可贵与伟大。
1 交流：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡如此勇敢？
2 你和亲人之间发生过类似感人的事吗？说给大家听一听。
3 分角色朗读课文，读出男孩输血前后的变化，读出男孩的勇敢，读出自己的感受。
二完成语文天地中的——
1 读两个句子，说说它们的相同点和不同点。
2 你认为那个句子好，为什么？
3 再读句子，进一步体会句子的语气。
三指导学生写字
1 观察生字，找出易错字和难字。

2 师重点指导?瞬、降、颤?的写法。
四布臵作业。
五板书设计：
平