文档介绍：Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
掷一掷的教学设计
掷一掷
学****目标:
1、通过本活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,经历"猜想、实验、 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
掷一掷的教学设计
掷一掷
学****目标:
1、通过本活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,经历"猜想、实验、验证"的过程,引导学生在活动中发现问题,分析问题,体会数学在生活中的应用。
2、初步渗透比较、归纳,概率统计及有序思考等多种数学思想,头国现象看本质感受偶然性后面的必然性。
3、结合学****内容,对学生进行思想教育,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。
(一)创设情景，生成问题
1、小朋友都玩过骰子吗(板书"骰子")一颗骰子中藏着哪些数学知识(骰子上有6个数、有6个面,是个正方体……)
2、小朋友们真有数学眼光,掷一颗骰子,掷出的数可能是哪些最小是几最大是
3、师:有些人利用骰子进行赌博,这是不好的行为,可其实呢,这骰子中藏着不少的数学知识,只要我们合理利用,它还是我们学****的好帮手呢.
4、同时掷两颗骰子,掷出的两个数可以解决哪些数学问题(
求和、差、积商)
5、今天我们主要通过"掷一掷"研究两颗骰子"和"中藏着的奥秘。
(1)同时掷两颗骰子,得到两个数的"和"可能有哪些
(2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)
(2)掷出的两个数的和可能是1或13吗为什么
(二)
探索交流，解决问题。
师:说起和的奥秘,倒让老师想起了一个人(课件出示阿凡提图片)。当时有个地主"八一"老爷,十分奸诈,经常欺压百姓,这一天呀"八一"老爷又想出了个诡计,想要再一次提高穷人的田租,这次阴谋如果让他得逞,穷人的日子就更不好过了,在这危难时刻阿凡提来了,他代表穷人跟"八一"老爷进行谈判,谈判决定,双方利用掷骰子比胜负,如果八一老爷输了,他将不再加租,比赛方法是:将同时掷颗骰子得到的这些"和"分两组,一组是"5、6、7、8、9",另一组是"2、3、4、10、11、12"这六个数。双方各选一组"和"掷出的次数多,哪方就获胜。小朋友,你们想让哪方获胜?的确,聪明的阿凡提战胜了八一老爷,取得了胜利!
1、"猜一猜",阿凡提选了哪组"和"为什么
师:小朋友们各有各的猜想,那到底阿凡提选了哪组"和"呢你们希望老师直接告诉谜底呢还是希望自己研究
2、你们打算怎样研究呢
(三)
巩固应用，内化提高
（同桌合作,实验验证）
1、为便于研究,老师给大家提供了一些材料
实验材料:每两人一张统计表,两颗骰子
实验方法:①两人一组,一人同时掷骰子并算出两数字和。一人根据掷出的"和"完成统计图,"和"是几就在几的上面涂一格,涂满其中一列,游戏结束。
②边掷边想一想,掷出哪些"和"的次数比较多你发现了什么
2、分析记录表,提升猜想:
师:请小朋友仔细观察统计图,现在你认为阿凡提选的是哪组"和"为什么
(四)回顾整理，反思提升
1、为什么掷出和是5、6、7、8、9的可能性较大里面藏着什么奥妙