文档介绍：弱智儿童不良行为的矫正方法
弱智儿童不良行为的矫正方法
弱智儿童不只是智力落后于同龄正常儿童的进展水平，同时由于整个心理进展迟滞，因此常有很多不良行为发生。如何处理弱智儿童的不良行为？大连市残疾人教育康复…
1、和儿童一起玩各种乐器，仿照该乐器的声音，如：鼓---咚咚……，摇铃---铃……
2、和儿童玩玩具汽车或仿照驾驶，一面玩，一面发出“噼噼……叭叭”等驾车的声音。
3、利用玩具车和长纸筒作嬉戏，训练者示范将车推动纸筒，并发出“呜呜”的声音，当车从另一出口驶出时，便发出“嘟嘟”声，请儿童仿照。(可改用其他车辆) 4、给儿童讲简洁的故事(可用图片协作),强调故事中的一些好玩的声响，如敲门声、时钟声、老鼠声等，请儿童仿照不同的声响。
5、给儿童唱一些简洁好玩的儿歌，请儿童仿照其中一些好玩
语言训练之口舌操训练
目的：熬炼口舌运动的力气和敏捷性，为正确的口型、舌位打好根底。 预备：录音机和节奏清楚的音乐磁带或鼓。
步骤：第一节：张大嘴根据音乐节拍或鼓点儿一张一合；
其次节：伸舌头根据音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；
第三节：顶舌头根据音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次；
第四节：舔牙床根据音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下；
第五节：卷舌头根据音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后；
第六节：弹舌头根据音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平，反复做(犹如发啦音的方式)；
第七节：活动嘴根据音乐节拍或鼓点儿使嘴进展张一咧一撮一抿的变化练****br/>
建议：口舌操应长期练****并可依据孩子发音存在的问题，加强某几节的练****br/> I 训练预备：端正坐姿，全身放松，调整呼吸。
II 唇运动分节训练
第一节：张口闭唇训练：闭双唇，张口（尽量张大），再闭双唇，张大口反复进展。
其次节：咧唇训练：将嘴角尽量向两侧绽开，放松再绽开、放松反复进展。
第三节：圆唇训练：双呈呈字母“O”型（越圆越好）放松，反复进展。
第四节：砸唇训练：闭双唇，口呈半张开状态，快速闭合，快速半张开，可以发出震惊声反复进展。
第五节：鼓腮吹气训练：口内含气，将两腮鼓起，持续2-3秒，然后将气体吹出，反复进展。
第六节：张口缩唇训练：张大口，使口形呈圆型，并渐渐口形，缩至最小，反复进展。
第七节：咧唇吹气训练：将口角向侧绽开，上齿贴下齿，让气流从齿间流过，反复进展。
第八节：吮咽训练：吸空口内气体，使呈现负压，两夹内陷，紧拢双唇，放松后，反复进展。
第九节：交替叩齿，按摩双颊
舌部运动分节训练
第一节：伸舌训练：将舌尽量前伸，缩回，再前伸，缩回，反复进展。
其次节：上舌位训练：口形保持张开，舌尖用力抵上齿颚，舌体反复训练，反复进展。
第三节：下舌位训练：口形保持张开，舌尖用力抵下齿颚，舌头体前伸，反复进展。
第四节：翘舌训练：口形保持张开，舌尖尽量上翘，持续2-3秒。
第五节：卷舌训练：舌体两侧卷起，通过双唇之间前伸，反复进展。
第六节：舌绕唇训练：舌尖抵上中点，贴唇向左围绕一周，回到上唇中点，再向右绕唇运动一周，反复进展。
第七节：咧唇砸舌训练：口角外展，舌在口腔内上下摇摆。
第八节：缩唇砸舌训练：将口形缩成圆形，舌在口腔内上下摆。
第九节：闭叩齿，按摩双颊。
唇舌功能训练操
i. 训练预备：端正坐姿，全身放松，调整呼吸。
ii. 唇运动分节训练
第一节：张口闭唇训练：闭双唇，张口（尽量张大），再闭双唇，张大口反复进展。
其次节：咧唇训练：将嘴角尽量