文档介绍：永安完小“群文阅读”特色课程
教
案
集
年级：
备课组长：于浩江
成员：
二O一六年上期
永安完小“群文阅读”特色课程统一备课纸
备课主持人
邵芬芳参与者于浩江金玉邵国年
群文篇目
《迢迢永安完小“群文阅读”特色课程
教
案
集
年级：
备课组长：于浩江
成员：
二O一六年上期
永安完小“群文阅读”特色课程统一备课纸
备课主持人
邵芬芳参与者于浩江金玉邵国年
群文篇目
《迢迢牵牛星》《江畔独步寻花》《登高》
《》《声声慢》
群文容概况
什么是叠字？就是由两个相同的字组成的词语，例如:“悄悄”就是叠字。很多诗人喜欢运用叠字进行诗词创作，出现很多叠字诗、叠字词、叠字曲……用上叠字到底会有什么效果呢？
群文主要议题
古诗词中的叠词
设计
理念
叠字的运用可使所描绘的自然景物或人物特征形象；诗词的音律更和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳；激发孩子对古诗词的喜爱。
教学目标
通过阅读一组古诗词，了解诗中叠字的巧妙运用及叠字运用的独特艺术魅力，感受诗词的音律和谐。
教学重、难点
教学重点：感受诗中叠词的独特艺术魅力，感受诗词的音律和谐。
教学难点：感受诗词的音律和谐。
教学准备
教学课件，群文资料
_、导入
出示诗歌“树树树梢啼晓莺，夜夜夜深闻子规”。你能读懂这两句诗吗？它们有何特点？
二、古代就有许诗词多类似的
学****材料一《迢迢牵牛星》，学生交流。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
教
学
过
程
^日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
A逐句理解诗歌
一边是遥远的牛郎星，一边是隔着银河的灿烂织女星。
织女举起柔美洁白的双手，穿梭纺织“札札”作响。
从早到晚也织不出布来，眼泪零落如雨。
清清的银河水浅浅，相隔的距离能有多远？
隔一条清清的银河，只能含情注视沉默不语。
B、找出诗中的叠字，交流其作用。
C小结：诗中因为有了叠字的运用可使所描绘的自然景物或人物特征形象;诗词的音律更和谐, 读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。
学****材料二《《江畔独步寻花》，交流。
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.
正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边.
黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身.
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞'自由自在的小黄莺叫声婉转动人一
学****材料三《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸，十分悲凉；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。
落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来
我万里漂泊，常年客居他乡，对此秋景，更觉伤悲；有生以来，疾病缠身，今日独
自登临高台。时世艰难，生活困苦，我常恨鬓如霜白；朝销忧，却怎奈潦倒，以至需要停杯。
学****材料四《》
莺莺燕燕春春，
花花柳柳真真