文档介绍：创建班级文化，古诗词更显魅力
如何搞好班级文化的建设，对于营造良好的学习成材 环境，促进学生的身心的健康发展具有重要的作用。班主 任是自己所在班级文化建设的主要设计者和实施者，那么， 广辟蹊径、切实有效地进行班级文化建设就是班主任义不 容创建班级文化，古诗词更显魅力
如何搞好班级文化的建设，对于营造良好的学习成材 环境，促进学生的身心的健康发展具有重要的作用。班主 任是自己所在班级文化建设的主要设计者和实施者，那么， 广辟蹊径、切实有效地进行班级文化建设就是班主任义不 容辞的职责。我选择了以中华民族文化的精髓 ——古诗词 作为切入口，焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生 性资源——精神。
一、构建“绿色家园”，营造良好的古诗词氛围。 杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门的设备 来教育孩子”。苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的 环境，教育才能收到预期的效果 ”。作为一个班集体学习和 受教育的基地 ——教室，其环境的优劣对学生会产生潜移 默化的作用。通过对所在班级课室环境的布置及对教室环 境的要求，构造一种教育和学习的外部文化环境，能增添 学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习 惯，培养正确审美观，锻炼创新能力，增强班级向心力、 凝聚力，激发爱班爱校的热情。因此，营造良好的古诗词 教学氛围是非常重要的。要让学生生活学习在浓浓的古诗 词氛围中，要让教室的每一个角落都散发着诗的芳香，展 示着中华传统文化的魅力，让学生从我们源远流长而又生 生不息的传统文化中吸取营养，感悟中华文化的强大生命 力，获得精神力量，构筑具有文化底蕴的精神家园，为自 我发展奠定基础。我和学生群策群力主要通过下面几种方 式来营造这种古诗词环境。
1、开辟“每日一诗”栏目。由学生负责每天推荐一首诗 给同学，并进行讲解、带读、背诵。每天学习一首古诗或 许一开始对学生的变化并不明显，但是坚持不懈，你会发 现随着所背诗词数量的积累，学生们的兴趣有了，自信心 加强了。
2、创建诗文角，诗文栏、诗香苑、诗文书法作品展等 栏目。充分利用空间，在教室不定期地展示学生自行设计 的不同专题、不同形式的园地专栏，是一种既经济又实效 的手段。在这里，时而粘贴学生的读诗感受；时而展示学 生查找的古诗词资料，经过电脑的版面设计，图文并茂， 文质精美。更引人注意的是一幅幅学生的古诗词书法作品， 无不显示出他们的才能。小小的一块墙就是大大的一片天， 成了学生展示个性特长的大展台。不单使许多优秀生找到 自我感觉，满足了自我表现的欲望。甚至连一些平时不被 老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获 得了成功的喜悦，增强了自信心。
二、开展“多彩活动”，进行真实的情感教育。
组织和指导学生开展丰富多彩的各种活动是建设班级 文化的重要途径之一，是促进学生全面发展的有效手段。 可以满足学生求知的需求，开发他们的潜能。古诗词中写 情感的作品很多，是很好的情感教育的载体。
首先，让学生搜集有关抒发情感的古诗词，进行擂台 赛。在以小组为单位的搜集过程中，他们学会了合作；在 比赛过程中他们懂得了积极进取。那时那刻，我看到的是 闪现在他们身上的自信和骄傲。
其次，开设古诗词活动课。印象最深的是《悠悠情思 漾我心》的这一堂活动课。同学们对情感类古诗词进行了 分类归纳，分为闲情、友情、亲