文档介绍：人教版小学五年级上册体育教学方案
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新学期已经到来，如
十三、十四周
跨越式跳高
十五、十六周
技巧教学、投掷
十七、十八周
投掷
十九、二十周
接力跑
小学五年级上册体育教学方案篇三
一、指导思想
?体育(与保健)课程标准?的核心是惯彻健康第一的指导思想，促进学生健康成长，充分表达了以学生为本的教学，有利于学生身心开展和终身学****具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学方案中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学****效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底知识，也是推进素质教育的主要课程，为了开展体育与保健的综合能力打根底。本学期根据体育?新课标?中，明确地规定了小学体育的目的：通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的的素质奠定根底。
二、教材分析
五年级体育根底知识，是依据课程标准中各学****领域水平三目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学****和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学四年级的教学内容中，根据?课程标准?中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学****领域。走和跑的练****中，主要开展学生的速度、耐力为主要学****内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育工程进行开展教学法。
三、五年级学生的生理、心理特点
(一)学生生理发育的特点：
1、五年级学生一般为1112岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长出现第二顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁到达顶峰;女生均自8---9岁开始突增，12岁到达顶峰，因此，五年级学生相比照较，是属于身体发育的最顶峰时期。
2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。
3、五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键开展时期。11---12岁时，灵敏素质开展也极为敏感，学****和掌握技术动作较快。
4、局部女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质开展带来一些困难。因此，五年级应开始对局部女生注意区别对待。
5、五年级学生处于敏感素质开展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最正确开展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时期过度。五年级是素质开展的大