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大班美术教案线描画――鱼反思
《大班美术教案线描画――鱼反思》可能是您在查找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、大班美术教案线描画――鱼反思
设计意图：
什么来装饰的?
师：刚才每一块的图案都一样吗?
(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时消失，使画面更具装饰感更有层次。
老师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。
(分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)
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三，引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿争论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓舞幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿把握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。
(分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟识，设计这个环节，是为了鼓舞孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对老师范例的仿照，或者只是用某一种线条进行分割;还有就是进行分割时，肯定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。)
，老师指导
：
(1)鼓舞幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。
(2)留意运用不同的点和线进行装饰。
(3)提示幼儿进行画面分割时肯定要把线条从鱼身的一边画到另一边。
，老师进行巡回指导。
要求力量强的幼儿留意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;关心力量弱的孩子大胆作画，根据要求进行画面的分割和装饰。
(分析：在这个环节，我留意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同力量的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。)
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，请幼儿观赏作品。
：你最喜爱哪条鱼?。:屈;，为什么?这一块上它运用了哪些花纹(点、线、面的组合)?
(分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能把握要领，画面的装饰，许多孩子兼顾到了点、线、面的组合)
活动反思：
从这次的"线描画"活动中，可以看出我们班的孩子是特别喜爱这个活动的，大部分幼儿对线描画较感爱好，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的熟悉。
本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以关心幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，关心孩子们进行了阅历的梳理，形成了规律性的熟悉。
活动中，我没有简洁直接地把阅历灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探究线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾画出漂亮的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅漂亮的图画，比彩色的图画更有韵味。
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2、大班美术活动教案：线描画-鱼教案(附教学反思)
活动目标：
，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。
，培育想象、制造力量。
，体验合作绘画的乐趣。
，培育他们大胆创新力量。
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活动预备：
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活动重点难点：
活动重点：
把握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。
活动难点：
用点、线、面的组合装饰画面。
活动过程：
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