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专题五 生物圈中的其他生物
一、各种环境中的动物
[知识网络结构]
身体流线型
外形特征 前肢变成翼
体表被覆羽毛
4、空中飞行的动物 鸟：适于飞行的特点
骨薄而轻，长骨中空
结构生理特征 胸肌发达
双重呼吸
直肠很短
身体分部：头、胸、腹三部分，足和触角分节
昆虫、 运动器官：着生在胸部，三对足、一般有两对翅
保护和支持体内柔软器官
外骨骼 防止体内水分蒸发
5、两栖动物： 特点：幼体生活在水中，成体即能生活在水中、也能生活在湿润的陆地上
（青蛙） 发育特点： 变态发育 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
蝌蚪最初用外鳃、后用内鳃呼吸
呼吸特点：
成蛙用肺，皮肤辅助呼吸
[课标考点解读]
本章节主要概述了动物类群的多样性。依据体内脊柱的有无将动物类群分为无脊椎动物和脊椎动物。新课标要求能概述无脊椎动物、脊椎动物的主要特征以及它们与人类的关系。在学****过程中要重点理解、归纳每种动物类群与生活环境相适应的形态结构特征。在比较的过程中，分清各类动物的生殖发育、呼吸器官、体温是否恒定等方面的显著不同。中考考点比较侧重对昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类相关知识的考察。水生动物要关注鱼的运动和呼吸。陆地动物应关注环节动物、哺乳动物形态结构与主要特征的概括。空中飞行的动物应关注昆虫外骨骼的作用、气管、昆虫翅的观察与思索；鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点。两栖动物作为脊椎动物由水生到陆生的过渡类型，教材内容不多，但其变态发育过程及呼吸方式也是常见考点之一。
[经典例题解析]
例1：鸟类特有的呼吸方式为双重呼吸。在呼吸过程中能进行气体交换的是（ ）
解析：本题主要考察鸟类的双重呼吸。与之有关的结构气囊能暂时贮存气体、减轻身体比重、散失热量、减少内脏之间的摩擦，但不能进行气体交换，只有肺才是气体交换的场所。双重呼吸提高了气体交换的效率，与飞行生活相适应。气管是昆虫进行气体交换的结构。
答案：A
例2：鲫鱼不停地用口吞水，水从口进入再从鳃孔排出。完成的生理过程是（ ）
解析：选答案A的不足之处是概括得不全面；不停地用口吞水也不是排泄废物的途径。鱼游泳的动力来自尾和躯干的左右摆动。在上述过程中主要是完成呼吸，但同时还滤过了食物完成取食的过程。
答案：C
例3：蝙蝠与家鸽都适于飞行。但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（ ）
解析：体温恒定、心脏由四个腔构成是哺乳类和鸟类都具有的特征；只有鸟类才具有双重呼吸的现象。鸟类是体内受精、卵生，具有孵卵、育雏等行为，只有哺乳类是胎生哺乳的。
答案：D
例4 ：环节动物的代表蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下。蚯蚓的体壁必须保持湿润的主要原因（ ）
解析：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能依靠湿润的体壁进行气体交换。而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中，再与体壁中的毛细血管进行气体交换，完成呼吸。
答案：A
例5：下列动物都能适应水生生活，请按要求回答以下问题。（（1）—（4）题填序号）
海马 ②青虾 ③ 梭子蟹 ④海豚 ⑤泥鳅 ⑥企鹅 ⑦水蛭 ⑧沼虾
（1）上述动物中属于鱼类的有 。
（2）上述动物中属于节肢动物的有 ，这是地球上种类最多、分布最广的动物类群。
（3）上述动物中属于环节动物的有 。
（4）上述动物中与家鸽属于同一类的是 。
（5）海豚属于 动物，体腔内特有的结构是__________，其生殖特点是_________，体温 ，因此又属于 _____动物。
解析：该题主要考察几种动物类群的代表动物以及主要特征。其