小学班主任教育故事案例 (2).doc

文档介绍：爱心感化 修复缺点
我的事业导师：“给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。"这句话时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是安康的。我的班级有几个让人头疼的学生，只要你不和他们谈学****样样都好。上课时思想老是不能集中,爱心感化 修复缺点
我的事业导师：“给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。"这句话时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是安康的。我的班级有几个让人头疼的学生，只要你不和他们谈学****样样都好。上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢，老是磨磨蹭蹭，而且不肯动脑筋。每次安排作业后他们总是有一大堆理由延期完成，即使按时完成，也做不完好，书写相当潦草,连各科任老师都经常向我诉苦。于是，我一个一个找他们谈话,希望他们能遵守学校的各项规章制度,以学****为重，按时完成作业，争取做一个人见人爱的好孩子。他们口头上容许得好好的了，可是事后仍然我行我素,毫不悔改，经常弄得班里鸡犬不宁，让我有苦难言，脑里曾闪过放弃的念头。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因学****有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他们！当然,要想转化他们必须找出原因，我通过找同学聊天,家访等途径进一步理解了他们的情况，才知道以往带头捣乱的是黄成就同学,于是我有了对策。
首先，我经常找他单独聊天，在谈话中理解到他是个心直口快，，我特意为他制定了一个方案：安排他每天早读课前五分钟给大家说笑话，我提供材料，前提是要遵守纪律,,他越说越上瘾，，我重新调整方案，由单一的说笑话变为更丰富的内容，增加了朗读、背诵、读新闻……内容材料由学生自己搜集,活动时间不变,最后我放手让成就同学来主持这个活动。平时，我充分利用课余时间或活动时间帮助他﹑引导他如何组织同学搜集挑选内容材料；怎样合理安排节目
。后来，在他的带动下，曾经让人头疼的那些学生无论是在纪律上，还是在学****上,都有了明显的进步。当他们有一点进步时，我就及时给予褒扬、鼓励他们，使他们处处感到老师在关心他们。（精品文档请下载）
也许这小小的活动就是他们快乐的舞台，让他们充分发挥了自己的才艺。为了这个舞台，他们经常在课外时间聚在一起互