文档介绍：附件1：
论文编号:
（由教研室统一按市、县编码编号）
贵州省教育科学院 贵州省教育学会
2021年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面附件1：
论文编号:
（由教研室统一按市、县编码编号）
贵州省教育科学院 贵州省教育学会
2021年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面)
学科类别（不要以编号代替）:中小学美术
论文题目
儿童静物线描写生三阶段
作者姓名
张静
学校名称
铜仁第十中学
课题组
成员姓名
学校地址
铜仁 市（州、地） 碧江 县（区、市、特区) 乡（镇）
联络
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论文内容摘要（200字左右)
内容摘要：，我主要通过三
个阶段进展静物写生练习：即线的感知、体验阶段;不同类的单个静物写生阶段；不
，在儿童静物线描写生练习中，要正确
的鼓励、褒扬学生的闪光点，尊重学生的个性和好奇心。
个人诚信承诺（在括号内打“√”)：
，并非从网上直接下载或抄袭别人(√ ）
2。所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ )
儿童静物线描写生三阶段
铜仁第十中学 张静
内容摘要：静物线描写生是儿童比较喜欢的绘画科目。在写生中，我主要通过三个阶段进展静物写生练习：即线的感知、体验阶段;不同类的单个静物写生阶段；不同静物的组合写生和临摹体验阶段。作为老师，在儿童静物线描写生练习中，要正确的鼓励、褒扬学生的闪光点，尊重学生的个性和好奇心。（精品文档请下载）
静物线描写生是儿童学习绘画的重要科目。通过线描写生表现生活常见静物，可以有效的培养儿童的观察才能、表现力。对进步大脑的记忆才能和手的协调才能有较大的作用。同时，也为儿童的美术才能打下坚实的根底。在儿童静物线描写生教学理论中，，快乐的表现对象.（精品文档请下载）
一：线的感知、体验阶段
线的种类很多，有直线、斜线、波浪线、锯齿线等。上课时，我拿了一根细直的铁丝给学生观察;同学们,铁丝其实就是一根什么线啊！直线—-—-接着我又把铁丝弄弯成各种线的现状。让学生观察答复，,我让学生用铅笔画不同的线、及线的组合。学生画线时，、轻重、、简单的植物，通过学生先观察，之后用笔体验线的疏密、轻重、学生在这个过程中可以感悟到线和线
之间所产生的美，从而理解线表现的创作力所在。（精品文档请下载）
二：不同类的单个静物写生阶段
不同类的单个静物写生主要分为三大类;即圆柱体静物写生、立方体静物写生、不规那么形体静物写生。
1：圆柱体静物写生训练
圆