文档介绍：大二综合测评自我评价
自我评价自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和特性特点的推断和评价。以下是长呢过来的大二综合测评自我评价，仅供参考！
篇1
经过上一个学期的高校生活，我收获了很多，也成长了很多。从最初进入xx提高自己，让自己成为一名合格优秀的高校生。
篇2
走在校内，看着那些略显青涩的面孔，依稀之间有自己去年的兴奋与彷徨。想想自己高校的日子已经走完了四分之一，心中自有一番感慨。
大一，是一个摸着石头过河的时代，那时候的我对这个生疏的城市感到胆怯 ，其中夹杂着些许对将来的美妙憧憬，以下是我对大一的自叙。
大一我参与了许多协会的面试，其中包括学生会。当然，结果很不志向，在学生会的面试当中我失败了，感到很缺憾。协会当中我虽然也去面试了部门的干事，但是结局都一样。所以最终我只是有两个协会的会员头衔。而由于个人的缘由，协会的活动我参与的很少，并没有给我个人的成长经验带来太多的色调。不过我还是去听过一些的讲座和报告，也参与了一些学校和学院实行的活动，如百年校庆开幕式，院运会等。其中感到很缺憾的是我们的军训夭折了，那一两天的军训我觉得我还是有些收获的。
原来我大一的学****目标并不太高，而事实也是这样，我只求不挂科，这不是没有志向，而是个人觉得培育一些个人的爱好才是高校的的目标，结果大一下学期挂了物理，一科我觉得最不行能挂的科目挂了，心里真的很不舒适，特殊郁闷的是爱好也没有养成多少，人变懒散了。
而在生活上，有点纠结。终归刚到一个新的环境，或多或少有点不适应。有一段时间自己身体很差，胃口特殊不好，对学校的饭菜很反感。同时面对新的同学，总还有点不****惯，特殊是这里的人许多人说粤语，令我很无奈，不过还是渐渐适应了。
总的来说，我的大一没有想象当中的那么美妙，我也没有像自己当时自我要求的那样表现，整个人浑浑噩噩的，不知道该干什么，或许是****惯了中学的那种高压迫，强制性的学****对于高校的的宽松突然有了一种不知所措的感觉，没有所谓的压力，好像也没了动力。大一的我很失败，没有取得令我感到骄傲的成就，好像成了过客，没有留下一丝痕迹。
大二已经来了，我新的目标就是学****力争全班上游，不挂科，做到不奢侈时间，多学点东西，课外的技能多驾驭，不再光说不做，告辞眼高手低。
篇3
本人能自觉遵守作为一名高校生的守则，主动参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关切人爱集体，乐于帮助别人，主动参与班级学校组织的各种课外活动。
思想方面，我追求上进，思想觉悟相对有了提高。我觉得作为一个高校生应当做好自己的本质的东西，自己的思想不要还停留在中学甚至是初中的阶段，提升自己的思想层次。只有在我们付出了主动性，才会有收获的，阅历也从不青睐那些不做打算的人的。一个人的价值是由他对社会对被人所做的贡献来衡量的，不要随随意便从某一个方面去衡量一个人，这是一个不好的行为。其实做事和做人是等同的，我要好好的去体会和探知，提高自己的思想相识。
学****方面，我觉得作为一个高校生不应当忘了自己的本职，首要任务还是学好文化学问，所以在学****上我踏踏实实，力求上进，一点也不放松。好的学****方法对学****是很有帮助的，所以在每次考试后，我总会总结学****阅历。一分耕耘一分收获，没有什么事是不行能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己坚决