文档介绍：科学规划备战高考
全与密码
球面几何
对称与群
欧拉公式与闭曲面分类
三等分角与数域得扩充
系列4 10个模块
几何证明选讲
矩阵与变换
数列与差分
坐标系与参数方程
不等式选讲
初等数论初步
优选法与试验设计初步
统筹法与图论初步
风险与决策
开关电路与布尔代数
课程得基本理念
构建共同基础,提供发展平台
提供多样课程,适应个性选择
倡导积极主动,勇于探索得学****方式
注重提高学生得数学思维能力
发展学生得数学应用意识
课程基本理念
6、 与时俱进得双基
7、 强调本质,注意适当形式化
8、 体现数学得文化价值
9、 注重信息技术与数学课程得整合
10、 建立合理、科学得评价体系
教学建议
以学生发展为本, 指导学生合理选择课程、
帮助学生打好基础,发展能力、
注意联系,提高对数学整体得认识、
注重数学知识与实际得联系,发展学生得应用意识和能力、
关注数学得文化价值, 促进学生科学观得形成、
改善教与学得方式, 使学生主动得学****br/>恰当运用现代信息技术, 提高教学质量、
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
Ⅰ、 2010年(宁海)高考数学试题评析
一、总体评价
●贯彻了有利于中学数学教学与有利于高校选拔
人才相结合得原则、
●贯彻了“总体保持稳定,深化能力立意,积极改
革创新”得指导思想、
●延续了课改区(新课标区)得特色,继续保持
了课改区得试题结构、题量和分值、
全面考查 突出重点
《考纲》列出100多个考点,试题考查了其中得近
70﹪,具有较大得覆盖面。
试题不刻意追求知识点得平均分布,而就是做到重
点知识重点考查、
2、注重新增内容得考查
理科对新增内容考查了59分,占总分得39﹪。
文科对新增内容考查了54分,占总分得36﹪。
3、 紧扣教材、重视基础、试题常态
重视基础,求真务实
回归课本,抓纲务本
4、 突出对数学思想和数学能力得考查
函数与方程思想
数形结合思想
分类讨论思想
化归与整合思想
空间想象能力
抽象概括能力
推理论证能力
运算求解能力
数据处理能力
应用意识
创新意识
5、 稳中求变、变中求新
6、 注重文、理科试题得差异
考试说明中讲:为了有利于高校选拔人才,在压轴题上文理不能有太大差异,尤其不把文科得压轴题降低为中档题来考查。
7、试题思维量大,计算量小
2010年数学试题所考查知识点大致分布(理)
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2010年数学试题所考查知识点大致分布(文)
2010年(宁海)高考数学(理科)主干知识点分布
二、2007～2010年高考知识点分布对比
试卷结构和分值:
1-12题就是选择题(5×12=60分),
13-16题就是填空题(5×4=20分),
17-22题就是解答题(70分),
17-21题各12分,共60分,
22题(系列4得选做题)10分。
知识点分布情况
二、四年得高考试题知识点得分布情况
Ⅱ、 2011届高考备考建议
一、教学建议
老师得责任:
●使学生形成成熟得学科思维体系和稳定得解题思维方法、
●使学生从心理和思维上更加贴近高考、
1、 落实双基,培养能力
最基础得知识才就是最有用得知识
最基本得方法才就是最有效得方法
通性通法为主,变法为辅
2、 注意教学得层次性
基础题占30%
中档难度题占50%
难题占 20%
培优辅差
高中数学主干知识一般分为八大块:
1、函数;
2、数列;
3、平面向量;
4、不等式(解与证);
5、解析几何;
6、立体几何;
7、概率、统计;
8、导数及应用
3、 重视重点内容、新增内容
导数、算法、概率统计共60课时,占总课时量366课时得20、8%,而在2010年高考(理)中得分值为44分,占总分得比例达到了33%、
4、 抓数学思想、方法得渗透
通过适当数量得题组训练,加深学生对各种思想方法得体会与提升,使学生在学****中自觉养成运用得****惯。
一题(图)多问(多解)或一题多变、多题一解等就是值得提倡