文档介绍：六年级数学教学反思6篇完整版
六年级数学教学反思6篇完整版
六年级数学教学反思6篇完整版
六年级数学教课反省6 篇完好版
六年级数学教课反省（一） ：
六年级数学教课反省
小学六年级 , 是小学阶段数学教课的转折点。务必培育优
生思想的发展。象这样给学生带给充足从事数学活动的时机
, 学生在察看中思虑
,
在思虑取猜想 , 在操作中考证 , 在交流中发现 , 在阅读中理解 , 使讲堂组成多方的互
动, 多向交流 , 充足发挥学生的主体作用 , 进而不不过仅是获取悉识
, 更重要的是态
度、思想、方法 , 是一种研究的质量
, 这对他们后续知识的学习将有较大的影响
,
为学生的终生学习确立基础。
反省三：
适合的松手自学 , 赐予学生展现的时机。在百分数的写法教课中
, 我松手让学
生睁开自学。想写哪个百分数
, 就写哪个。这样学生的学习兴趣被调换了起来,
自
学的成效就分外的显然。这类做法
, 改变了过去教课中重申治解学习
, 照本宣科 ,
机械训练的现状 , 倡议学生主动参加
, 乐于研究的学习方式。再如：在教课比的各
部分名称时 , 依据资料简单 , 便于自学特点 , 松手让学生自学 , 培育了学生的自学潜
, 表现了学生是学习的主体 , 教师是组织者、合作者这一教课理念。反省四：
兴趣是人们专心认识某种事物或关怀某种活动的心理偏向。在教课过程中创
设游戏情境 , 激发学生主动研究新知的兴趣, 引发学生感情的孕育。在教课《百分
数应用》一课时 , 我设计游戏环节 , 创建把教室中的小组变为银行的情境 , 班上的学生自己利用道具钱币 , 依据自己的想法（不一样本金 , 不一样限期）算出自己到期时所
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能获取的利息。
六年级数学教课反省（三） ：
小学六年级数学教课反省
数学活动是让学生经历一个数学化的过程 , 也就是让学生从自己的数学经验出发 , 经过自己的思虑 , 归纳或发现有关数学结论的过程。充足利用学生的生活经验, 让学生在生动详细的情境中主动学习。
一、现代教课观以为：教材办理的核心问题是从学科世界走向学生的生活世
界。当数学和学生的现实生活亲密联合时, 数学才是活的 , 才是富裕生命力的, 才能
激发学生学习的兴趣。比如在议论圆的周长能否是直径时, 有的学生运用直观的
看、比或量的方法来决定半圆弧比直径长, 而有的学生却运用两点之间的曲线比线
段长来推理 , 这是两种不一样水平的思想。 最后教师可以将学生的思想从详细思想水平又引向抽象逻辑思想水平 , 促进学生思想的发展。 象这样给学生带给充足从事数
学活动的时机 , 学生在察看中思虑 , 在思虑取猜想 , 在操作中考证 , 在交流中发现 , 在阅读中理解 , 使讲堂组成多方的互动 , 多向交流 , 充足发挥学生的主体作用 , 进而
不不过仅是获取悉识 , 更重要的是态度、 思想、方法 , 是一种研究的质量 , 这对他们后续知识的学习将