文档介绍：对于“直木做梁,弯木做犁”的教育启迪(精)
对于“直木做梁,弯木做犁”的教育启迪(精)
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对于“直木做梁,弯木做犁”的教育启迪(精)
对于“直木做梁，弯木做犁”的教育启迪
纲要：“直木做梁，弯木做犁”别
性”[3]。韩寒对文学有兴趣，具备了较强的文学功底。有名作家叶兆言以为韩寒的文字功底的确比较扎实，并且一直保持了优秀的写作状态和水平；北京大学教授，有名作家曹文轩也吃惊于这个少年行文中的成熟与老练，思想的锋利和语言的智慧；《三重门》责任编写袁敏以为韩寒有钱钟书的影子，作品尖锐而风趣[4]。但是他的其余科目成绩却惨不忍睹。所以要正确指引，不要苛刻，他是做“犁”的料就不要苛刻他去做“梁”，要充足尊敬人材内在的发展潜力，正确掌握人材的发展方向。二、教育者在施教的过程中，要挣脱成见，
建立人人都能成才的观点美国心理学家罗森塔尔考察某校，任意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为仔细地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人材。”事过半年，罗氏又到达该校，发现这18名学生
的确超出一般，进步很大，再以后这 18人全都在不一样的岗位上干出了非凡的成
绩。以后罗森塔尔总结出了教育学领域有名理论之一——罗森塔尔效应[5]。经过罗森塔尔效应，能够看出只需教育方法适当，每一个人都能够成才。所以教育
者在进行教育的过程中不要带有成见，要采纳正确的教育方法，不停鼓舞学生，可能学生临时没有表现出自己的才干或许优势，但是其实不可以代表学生不会成才。事实上在中国也有好多近似的例子。比方说震铄古今的一代帝王刘邦
就是一个例子。转贴于免费论文下载中心（一）事例简介汉高祖刘邦年青时就是一个地地道道的流氓。这类****惯一旦打上，就浸润到他的血肉之中，他小就“不事家人生产作业”。不耕田，又没有其余事
情可干，就整天不务正业、东逛西窜。父亲母亲身然是十分生气，对他又打又骂，方法使尽，可就是没法将他约束在几亩田土之上。日子一长，父亲母亲管不了那多，也就只能任其自然了。于是刘邦明目张胆整天不是饮酒就是玩女人，一喝就喝得酩酊烂醉，一玩就玩得得意忘形。喝醉了无知无觉言行失控，经常随处而卧，一边呕吐一边破口痛骂，一些污秽刺耳不堪动听的肮脏话语一溜就从嘴里喷了出来，还伴以载歌载舞的动作，样子十分不雅。还有更为让人生气的就
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是他要分他父亲“一杯羹”的事。《史记?项羽本纪》记录：楚汉荥阳对峙时，项羽痛骂刘邦不义，最后把刘父缚在城上，对刘邦说：“假如再不退军，就把你爹煮了。”刘邦张口道：“我们已约为兄弟，我父亲即你父亲，假如要烹你父亲，则幸分我一杯羹。”我们看到他就是一个恶棍、流氓，并且仍是一个不孝子，就是这样一个我们今日看上去的流氓、恶棍却成为汉朝开国皇帝，汉民族和汉文化伟大的开辟者之一、我国历史上优秀的政治家、优秀的军事家和楚
辞家。他公元前 209年响应陈胜吴广在沛县起义，公元前 206年第一入关颠覆
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