文档介绍：关爱残疾人精选教课方案
关爱残疾人精选教课方案
关爱残疾人精选教课方案
关爱残会信息的能力。
② 经过小组间的议论、体验，初步培育学生剖析问题、解决问题的
能力。
感情目标：经过讲堂活动的体验使学生增进对残疾人的关爱之情 ,能
够理解和尊敬残疾人，并对他们在困难眼前发奋图强的精神产生敬重之
情。
3、教课重难点：
要点：经过让学生学****体验、感悟残疾人的社会生活，进而培育学生关爱残疾人的感情、关注残疾人生活的意识。
难点：让学生由对残疾人的怜悯转变成对残疾人的尊敬和关爱。
４、教课准备：
教师：多媒体课件，体验活动的道具。
学生：察看生活中的残疾人，采集对于残疾人发奋图强的案例。
二，说教法学法
为了顺利达成学****目标，在教课中，我采纳互动教课法、活动研究法和情形体验法等方式，让学生在同等、民主、快乐的气氛中自主学****进而更好地达到预期的教课成效。
联合学生实质，我采纳角色体验法、换位思虑法和合作学****法等学法，让他们经过这些学法能较好地、自主地获得知识，形成能力。
三，说教课过程
关爱残疾人精选教课方案
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1、创建情境，揭露课题
课前，老师请同学们赏识春晚中出名的节目《千手观音》 ，看完后谈谈你的感觉。（师解说：这优雅的舞姿，齐整划一的动作，给人以美轮美奂的视觉盛宴，而这样出色的舞蹈是由一群听不见音乐的聋哑人表演的。）
在这样的导入中，拓宽学生视线，加强孩子对时局知识的认识，在情境创建气氛浓重的基础上，惹起同学们对残疾人这一特别集体的关注。很自然地引出残疾人这个话题，为接下来的学****确立了优秀的基础。接着，学生在沟通自己身旁见过哪些残疾人中渐渐走近残疾人，揭露课题并板书课题。
2、角色模拟，走近残疾人
在同学们浅易地认识残疾人生活的基础上，为了让学生真切理解和领会他们生活中的困难、心里的难过，本环节我设计了体验残疾人的活动。在学生体验残疾人的过程中，我经过三个模拟活动详细睁开，以达到突出教课要点。
活动一：体验盲人 —— 用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的盼望。
活动二：体验聋哑人 —— 老师讲一句话，让饰演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人盼望说话的感觉。
活动三：体验肢残者 —— 让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。
在这三个模拟活动中， 使学生在活动中入情入境， 真切做到以情体验，
关爱残疾人精选教课方案
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感觉残疾人心里的盼望。学生不知不觉中进入了角色，领会到残疾人生活的不便和困难。紧接着，我让他们把体验后的感觉说出来。这样，行为的感觉升华到心里的认知，很简单地突出了教课要点，打破了教课难点。新的课程理念指出：在教课过程中，一定重申学生的主体参加，只有源于学生生活的实践活动才能引起他们心里的道德感情。这三个模拟活动经过指引学生换位思虑，使体验学****的过程成为学生整体投入的过程，并由此产生怜悯、尊敬残疾人的感情。使讲堂教课不再是空洞的说教和僵硬的灌注，而是对学生生活的有效指引，进而表现出本课程源于生活，高于生活，指导生活的核心理念。
3、感悟坚强，激发感情
残疾人生活，会碰到各种困难，他们要想获得成功更要付出常人难以想像的艰辛。（出示课件图片，加以解说。 ）
张海迪。５岁患脊髓病，胸以下所有瘫痪。她没法上学，便在家自学。在残忍的命运挑战眼前，张海迪没有丧气和沦落，她以坚强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严重的考验，对人生充满了信心。她固然没有时机走进校园，却发奋学****自学完了小学、中学所有课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
我国有名的体操运动员桑兰，在第四届美国友善运动会的一次跳马练****中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。但她却以坚强
的意志和乐观的态度与伤残作斗争，成为 2008 年北京申奥大使之一，又于 2008 年北京奥运官方网站担当特约记者。
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身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火，