文档介绍：长方形面积的计算　正方形面积的计算
　　【教学目的】
　　1．使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积，培养学生的抽象概括才能.
　　【教学重点】理解和掌握长方形面积计算公式的推导和应用。帮助学生根据操作理长方形面积的计算　正方形面积的计算
　　【教学目的】
　　1．使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积，培养学生的抽象概括才能.
　　【教学重点】理解和掌握长方形面积计算公式的推导和应用。帮助学生根据操作理解长方形面积计算公式的推导.
　　【教学过程】
　　一、复****引入,激发兴趣
　　学生估计1平方厘米、1平方分米、1平方米面积大约是多大？
　　(上节课已经让学生对1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小有了初步的概念，学生可以用自己手边的练****本、课本外表的大小描绘出这些单位面积的大小，老师自己要先做好相应的测量。)（精品文档请下载）
　　总结：我们可以用这些标准单位或者我们的一些物体外表的大小去估测未知物体外表的大小.
　　二、自主探究，领悟方法
　　1、巧设问题，引入课题
　　我们教室地面的面积大约是多少呢?学生可能进展猜测,用面积单位来测量，老师指出：这么大的地面用面积单位来测量太费事，所以，我们就要研究长方形的面积怎样计算。(板书课题）（精品文档请下载）
　　2、动手操作，研究方法
　　老师这里有几个长方形，这是长5厘米、宽3厘米的长方形，你能求出它的面积吗？
　　（老师准备三种不同的长方形，每组只选择一种进展研究。
　　一种：一个长3厘米、宽4厘米的长方形
　　二种:一个长4厘米、宽2厘米的长方形
　　三种:一个长5厘米、宽3厘米的长方形
　　(1）学生以组为单位进展研究，想方法求出各自图形的面积.
　　(2)学生以组为单位进展汇报交流