文档介绍：静夜思
教学目的
1、认识10个生字,会写4个字，认识新偏旁“攵”。
2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。
3、感受诗歌所描绘的美妙意境，产生对中华传统文化的热爱之情.
教学重点 
1、认读生字，写生字.
2、朗读、背诵静夜思
教学目的
1、认识10个生字,会写4个字，认识新偏旁“攵”。
2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。
3、感受诗歌所描绘的美妙意境，产生对中华传统文化的热爱之情.
教学重点 
1、认读生字，写生字.
2、朗读、背诵古诗。
教学难点
感受诗歌所描绘的美妙意境，体会诗人思念故土的心情。
教学准备
星星字卡 、小黑板、 背景音乐
第一课时
 一、自我展示，激发学****兴趣。
  小朋友们会背古诗吗？指三四名背.
 二、猜谜导入，提醒课题
 1、咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。小诗人们，老师给大家带来了一那么谜语：（精品文档请下载）
  有时落在山腰，有时挂在树梢，
  有时像面圆镜，有时像把镰刀。
  （谜底：月亮)
 2、小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今,许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，今天，我们就来学****一首有关月亮的古诗《静夜思》.会背这首诗的请举手！背给老师听听。(生背）知道这首诗是谁写的?认识唐代诗人李白。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。（精品文档请下载）
（1)齐读课题。
(2）这三个字你们认识吗？重点认读生字，能给它们找找伙伴吗？ 组词：安静、夜晚、思念
（3）能连起来说说题目的意思吗？安静的夜晚，大诗人李白在思念什么？让我们走进这首诗。
三、初读感知,认识生字
播放《静夜思》配乐朗读录音,感受诗歌的韵律节奏。
提要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了,甚至有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今天的学****你要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。（精品文档请下载）
1、自己读诗，随文识字。
  当你在读诗遇到困难,如有的字不会读，怎么办？（可以借助拼音，可以问老师），比一比看哪些同学能准确认识这些生字宝宝。（精品文档请下载）
2、带拼音读生字，稳固汉语拼音.
（1）小老师领读（小黑板出示带拼音的生字）。生字宝宝们跑出课文要和小朋友们交朋友,谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么？（精品文档请下载）
（2）说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。理解“故土”，故土是哪？我们的故土是哪？
（3）同桌互相检查。
3、生字组词,帮助记忆
（1)你们给这些生字宝宝找个朋友吧,这样大家才会记得更牢啊!
（2）游戏稳固：开火车读词语
4、去掉拼音及词认读生字。
（1）生字宝宝分开了它的拼音朋友和词语伙伴,你还认识它吗？齐读
（2）游戏稳固：做“摘星星”的游戏。
  看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星后面藏着你们刚刚认识的字宝宝，我来考考你们，谁能认识，这颗星星就送给谁。”（精品文档请下载）
5、识记字形。
(1)交流方法
 这么多的生字中,你记得最牢的字是哪个呢？你用什么好方法记住的?把你的识字方法教给大家吧!（学生交流，在交流过程中认识新偏旁“攵".）（精品文档