文档介绍：欢庆的古诗
篇一：有关国庆节的古诗
有关国庆节的古诗
《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
《夏日绝句祝
9、庆祝
教材简介
《庆祝》这首诗写的是为祖国妈妈过生日的情形。全诗共8行。片幅短小，大局部时诗句采纳向征性的语言来表现国庆的热闹场面，开头四行虽然不直接写人们庆祝国庆的场面，而是通过给予大自然以生命，表现出了金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵的欢快、喜庆的气氛。这几行拟人化的景物描写，不但衬托了气氛，而且为后面写十三亿孩子祖国妈妈的生日做好了情感预备。读着读着，我们好像观察农夫丰收的笑脸，观察天安门广场上缓缓上升的国旗，好像听见中华儿女对和平的召唤，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声
学****目标
1、熟悉7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。
3、加深对祖国的喜爱之情
教学重难点
本课教学重点仍是生字的识写以及指导朗读。难点是如何引导学生把握好欢快、喜庆的基调，用热忱奔放、***满怀的声音，表现出对祖国的无限喜爱之情。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、熟悉7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读。
3、加深对祖国的喜爱之情
教学过程：
一、揭题
1、十月一日——祖国妈妈的生日。
2、读题：今日，我们来学****一首诗歌，读——《庆祝》
3、这是一首献给祖国妈妈的诗歌。让我们翻开课文。
二、朗读积存
1、自由读课文，要求：借助树叶上的拼音读准生字，读通诗歌。
2、检查，沟通，随机学****生字
（1）第一句：谁来读读？指名读
随机学****生字：献、旗帜、雪白、奏起、乐曲、欢快
多音字：乐
开火车读、小组读、齐读
（2）其次句：这句谁来读？指名读
随机学****亿
分小组读、齐读
（3）两句连起来读
（4）那生字宝宝单独跑出来，你还认得吗？
三、理解积存
1、再读诗歌，想一想：都有谁给祖国妈妈送礼物？（田野、枫林、蓝天、大海）
2、出示：第一句话 读
师：它们分别送了什么礼物？（果实 旗帜 鸽子 乐曲）
出示：（）的果实 （ ）的旗帜
（）的鸽子 （ ）的乐曲
（进展语言积存）
出示：（ 金黄）的果实 （ 火红）的旗帜
（ 雪白 ）的鸽子 （ 欢快 ）的乐曲
读