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高效课堂心得体会.doc

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文档介绍

文档介绍:高效课堂心得体会
通过不断学习和理论,让我认识到高效课堂的重要性。课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目的,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效高效课堂心得体会
通过不断学习和理论,让我认识到高效课堂的重要性。课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目的,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过老师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效开展。高效开展就其内涵而言,是指知识和技能,过程和方法和情感、态度、价值观“三维目的”的协调开展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、,学生在学业上有超常收获,有超常进步,有超常进步。详细表如今:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活泼,语言表达正确、流利、有感情,课堂充满激情,分析问题和解决问题的才能强,目的达成且正确率在95%、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目的的达成。 (精品文档请下载)
因此,评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的开展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的根本追求。而课堂能否高效的关键在于老师,在于老师指导下的学生自主,在于老师研读教材的功夫,在于老师对课堂的精心设计,在于老师对教学的科学规划,在于老师对教学材料的精心取舍和提炼,在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手,在于让学生既能进展长时间的充分理论活动,又有大量的知识积累,老师又能不失时机的引导和提升,使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。
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从我们老师的角度来说,高效课堂应具备以下三个条件:一是老师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目的。因为教学目的的预设和课堂的实际情况不可能完全吻合,这就需要老师在教学的过程中对教学目的作出适时调整,最大限度地面向全体学生,使其更好地表达教学目的的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参和的过