《星星的新朋友》教学反思.doc

文档介绍：《星星的新朋友》教学反思
　　教学本课时，我首先用一首琅琅上口的儿童歌曲《闪闪 的星星》吸引了孩子们的注意，，将学生放到课堂中,让他们成为学****的主体,看课题质疑。真正做到尊重学生，把“问”的权利还给学生， 让学生做“问《星星的新朋友》教学反思
　　教学本课时，我首先用一首琅琅上口的儿童歌曲《闪闪 的星星》吸引了孩子们的注意，，将学生放到课堂中,让他们成为学****的主体,看课题质疑。真正做到尊重学生，把“问”的权利还给学生， 让学生做“问”的主人。思维的缺口一旦翻开，问题的源泉不断涌出。在教学过程的安排上我跳出传统的逐一分析的形式，直接进入主要段落二-—八自然段的学****我强调字词的理解,并浸透“有详有略”的写作特色。这样的教学过程是新颖的，所以学生学****起来不觉 得累，,教学目的明确，把握了低年级学生的好奇心，激发了学生的学****兴趣,孩子们对课堂内容理解比较透彻，能严密配合老 师,课堂气氛比较融洽。
　　课堂上的亮点不少，但是课后细细回味，还是发现了自己处理上的一些缺乏。其一：在内容的安排上可能有点偏多，所以 感觉整堂课紧锣密鼓,一环接一环，导致很多环节时间上不够充裕，没有给孩子们更多的考虑、练****时间，浸透的知识点不够深化；其二:新课程标准重在强调学生 的“读”,特别是低年级教学中可以以“读”感悟。然而因为文本科学性较强，加之安排内容紧凑，所以在无意识中我也就忽略了这个“读”，没有在“读"中出重 拳；其三：在问题的设计上能考虑到学生的层次，但是因环境影响，一部分孩子不敢踊跃发言，只敢随声附和。为了到达良好的课堂效果,我也没有注重去引导更多 的孩子进入角色,所以在答复以下问题环节上比较单一，把重点放在了集体性的活动方式上.（精品文档请下载）
　　在今后的语文教学中，作为语文老师的我们还是要多领悟 新课程标准的理念，将之浸透到我们的语文教学中，真正将“新课程"改革中的“新”带到我们的课堂理论中来。也许过程是漫长的,但是,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。扎实的功底，精心的设计,巧妙地引导,成就的就是精彩的课堂!（精品文档请下载）