文档介绍：学生的综合测评表个人总结
科学、客观、合理地评价高校生的综合素养(包括发展实力、社会适应实力、逆境生存实力)。以下是边肖整理的学生综合评价表的个人总结，希望对你有所帮助。欢迎阅读学****br/>学生的综合测评表个人总结1
在校内里，看着那些略做题。只有到了高校，才有机会接触自己想做的东西，可是已经晚了。更惊奇的是，有的学校规定专业成果好的同学才可以转专业，专业学的好的同学已经很出类拔萃了，既然很好了，他们不肯定会想转专业。相反的，成果差的人有可能才会想转专业，去接触自己真正有爱好的东西。可是，他们却没有这种变更人生的机会。我的中学有许多保送生，他们为自己在某科因为全国竞赛一等奖而获得保送重点高校的机会。这不是件坏事，却是种奢侈人才的机制。比如有的同学化学获得一等奖，可他保送的专业却不是化学系，而是和理科毫无关系的法律系。这样一来，国家不是又得重新培育一个人才么?而且该同学化学学的好，法律却不肯定擅长啊。一个化学家有可能就被扼杀了。
。这个更是稀里糊涂了，假如和同学接触不多，你怎么知道别人的个人修养如何?有的人表面素养很高，其实暗地里是个猥琐的家伙，有的人表面不修边幅，其实是个很和善的人。我在车上给老人让座了，我捡到钱交公了，我救了别人一命，又有谁知道?终归同学不行能和你形影不离，一周甚至见面的机会都不多，你怎么能轻易的给别人下定论呢?中国有****惯做好事不留名，结果是你被同学认为是素养很低的时候你的委屈却无人能够泣诉。所以你只好留名证明给大家看了，别人又要说你喜爱摆显。
。同样，我勤俭节约的时候又有多少人望见了?每次吃饭我甚至把最终一粒米饭都解决干净，可谁又回特地来检查自己的饭盘呢?既然如此，这种评分也就没有意义。
。我的舍友们都不酷爱卫生，就我一个保持整齐，那么寝室仍旧是可能脏的，那么寝室仍不行能被通报表扬。而作为保持整齐的我，甚至可能被寝室作为***排挤，同学关系也可能恶化。
还有几条，我就不一一列出了。总体感觉，学生评测，一点意义也没有。最了解的人还是自己，可自己给自己打分，确定偏高的。所谓的同学评分，这些同学真的就了解你了么?说不定有几个一学期也和你说话不超过3句的。和你好的同学确定会给你打个高点，关系差一点的说不定就给你打得很低。至于老师打分就更稀里糊涂，老师也就上课时露一下脸，下课就拍屁股走人的，他怎么给你评分?所以所谓的学生评测，根本就做不到客观公正。而且就算评了又有什么用?辅导员会特意来找有问题的同学谈心么?学院会帮助分数不佳的学生么?有多少老师能够仔细看完学生的自我总结的?又有多少同学是实事求是的打分的。高校是教书育人的地方，并不是给人下定义的地方。对于这种没用的测评，还是取消为好。
学生的综合测评表个人总结3
光阴如梭，转瞬间已经进入了大二。在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，仔细的学****自己的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成果。同时也努力学****了马列主义，-思想，-理论及江领导的-等先进理论，并尝试在学****生活中运用和实践，从而使自己德、智、体等多方面综合素养都有了显着提高。
德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，主动响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。主动参与各种集体活动和社会实践，仔细学****了一些宏大人物的先