文档介绍：ppt人物动作描写
有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分的张先生》
动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。
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高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。
他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
——选自《糊涂的老师》
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怎样进行动作描写？
我来支招
要考虑所写人物的身份、年龄，
尤其是要体现的人物的性格、心
理状态，选用精当的动词来写。
要善于细致的观察。
要把一个大动作化作几个局部
关键动作，或者转化成一系列
细节性的动作。
读下面一组句子，看其在描写人物动作
上有什么不同？那一个效果更好？
第一组：
1、他放爆竹。
2、他把爆竹放到地上，身子离的
老远，伸长胳膊，一点一点地往
前凑，他手打着哆嗦，还没等点
着爆竹芯，吓得扭头就跑。
第二组：
1、他走在乡间小路上。
2、他漫无目的地走在乡间小路上，
脚不时地踢起路上的一块石子，一
段树枝……
依据训练内容提示的中心句，展开情节，
刻画人物的动作，把内容写具体。 中心句：她走出教室，奔向雨中。
写具体：她走出教室，站在走廊里，
抬起头，望了望越下越大的雨，猛
地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。
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动作描写小技巧
1、动词+修饰语
方向+动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧身。
轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上
快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。
程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。
动词+数量——他向前跑了几步
大家能不能补充几个例句呢？
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动作描写小技巧
2、动作拆分法——以“敲门”动作为例
“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起（右）手④弯曲手指⑤敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。
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动作描写
运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话：
他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里
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动作描写小技巧
3、准确的运用词语
体现人物特点。在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特
例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。
再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。
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结合具体的情景。
人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的，更需要注意准确用词。
你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗？肯定是不一样的。你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢？肯定是“一把抓过杯子，凑到嘴边，一仰脖，‘咕咚’灌下一大口”，你看，同样是你这个人，同样是喝水，因为情境不同，表现出来的动作不同，所选用的动词肯定也是不一样的。
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【动作描写的要点】
1、能选用好动词，并加以修饰。
2、能写出人物的特点 。
3、能体现人物的性格和内心世界。
4、用上比喻等修辞手法。
5、和其它人物描写的方法相结合。
6、抓住人物的身份、性格和当时情
境来写 ……
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双腿
双臂
双眼
双腿跨越
双臂摆动
双眼盯着
双腿迅速地跨越
双臂奋力地摆动
双眼紧紧地盯着
一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也