文档介绍：我的培训作品展示
江西省龙南县汶龙镇中心小学
吴联考
我展示作品的名称
《老人与海鸥》教学设计课件
我的作品内容包括
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课文分析
教学重点
教学目标
教学过程
课文分析
课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖
畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了
不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人
也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海
鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥
与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在
老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守
灵的“儿女”,不忍离开自己的亲人。课文结构清楚,可分为两大部
分,前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地
说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死
后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展
示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实,平凡中包
含深情,令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。
教学目标
1、在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情,了解真情是文章的灵魂。 2、学****描写海鸥动作的词句,从而让学生认识到动物是有灵性的,它
们是我们亲密的朋友,我们对它们所付出的任何一份感情,都能得到他们
的加倍回报。 3、通过学****课文的细节描写,学会如何真实具体地表达感情,并进行
语言积累。
教学重点
练****以较快的速度阅读课文,抓住描写海鸥动
作的重点语句,体会蕴含其中的深厚感情,并揣
摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具
体的。
教学过程
这是一个真实的故事……
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人,每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”,老人天天徒步十多公里进城给它们喂食,和它们嬉戏,风雨无阻;老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的,为此,老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。
四元五角一斤的饼干,老人毫不吝惜地买给海鸥,他知道那是海鸥最喜欢的美食;他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”;而他自己,唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。
他与红嘴鸥建立了深厚的感情,以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸,其中就有“独脚”,有“老沙”。在生命的最后时光,老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。