文档介绍：《小手拍拍》教学反思
时间真快，转瞬又到了一年的秋天，秋天是欢乐的，不信，请你倾听——无论是在园里的教室走廊还是操场上，到处都是孩子们的欢歌笑语。在这金秋的十月，一个阳光明媚的星期五早晨，迎来了我们小小班第一次的公开课，今日，我也
《小手拍拍》教学反思
时间真快，转瞬又到了一年的秋天，秋天是欢乐的，不信，请你倾听——无论是在园里的教室走廊还是操场上，到处都是孩子们的欢歌笑语。在这金秋的十月，一个阳光明媚的星期五早晨，迎来了我们小小班第一次的公开课，今日，我也做好一切打算，给孩子们细心打算了一节课《小手拍拍》。
嘘！就要打算上课了，我不由想起自已第一次上公开课的情景，当时自已好惊慌啊，心砰砰直跳，怎么上下来的自已都不知道，想起就脸红。呵呵~今日还好了，自已感觉还不错。好！那就打算起先上吧。我打起了铃鼓，和孩子们互动后，就直奔主题了，首先我以要请一位小客人来我们小小班做客的形式，请来了一位可爱的布娃娃，布娃娃一出场，就把孩子们的留意力牢牢的吸引住了，这一招效果果真不错，孩子们特殊喜爱这位小客人，都很情愿和布娃娃做好挚友，情愿和娃娃一起上课做嬉戏，嬉戏起先，就是要让每一位小挚友相识并说出布娃娃身体的每一个部位名称。于是眼睛、鼻子、嘴巴、小脸、肩膀、小脚、肚子、膝盖、屁股名词一一的跳出，小小班的小挚友真是棒，没出两分钟的时间，他们都很好驾驭了住了身体的各个部位名称。我点名让几个孩子上台表演。由我说身体各个部位，让孩子们用自已的小手拍出来，结果我特别满足，除了班上的李长远年龄小点，肢体语言不丰富，其余大家都能够精确无误用小手拍出并说出自已小身体的每一个部位的全称来。特殊是一个名叫何机缘的小挚友，平常一句话也不说，但这次表现特别好，真的让我很惊讶，并暗暗为他今日的表现高兴兴奋！孩子们你们真的很棒
孩子们相识并熟识了自已的身体部位名称后，下来，我就能顺当起先运用流畅欢快的儿歌：小手小手拍拍，拍拍小脚拍拍；小手小手拍拍，拍拍肩膀拍拍；小手小手拍拍，拍拍肚子拍拍；小手小手拍拍，拍拍屁股拍拍。我大声念着儿歌，给孩子用肢体语言表演示范了一次，孩子们就很踊跃争先恐后地举起了他们的小手，纷纷要上台表演，课堂气氛挺是活跃，上台表演的孩子们他们个个也很棒，都能跟随我变换语言节奏的内容，愉快轻松自如地对应拍出他们自已小身体的每一个部位。
接下来，我把打算好的一些实物：有毛绒绒的小熊，睡觉的枕头，黄色的塑料球，和会发出音乐响声的手拍小鼓，孩子们看到了这些玩具，表现的爱好也特别深厚，我用手托起每一个玩具，孩子们都能大声喊出他们的名称，这下子，我就能很顺当运用儿歌形式，边念儿歌：小手小手拍拍，拍拍小熊拍拍；小手小手拍拍，拍拍枕头拍拍；小手小手拍拍，拍拍皮球拍拍；小手小手拍拍，拍拍小鼓拍拍。我努力激励每一位孩子上台来拍拍他们，感受用自已小手拍实物的感觉，这时的我就感觉自已语速变得很快，表情也觉得很不自然，也知道自已脸上已经没有了笑脸，说是不惊慌，看是自已还是不太自