文档介绍：关爱农村留守儿童的成长案例
我所从事的是农村教育工作，农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学又是整个教育的关键和难点 。特别是近几年，改革和开放，经济和开展，求职和谋生，农民外出打工已成热潮,催生出了“留守儿童”这一非凡群体关爱农村留守儿童的成长案例
我所从事的是农村教育工作，农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学又是整个教育的关键和难点 。特别是近几年，改革和开放，经济和开展，求职和谋生，农民外出打工已成热潮,催生出了“留守儿童”这一非凡群体。儿童是祖国的将来，学生是祖国的希望，面对“留守儿童”的涌现,尤其是农村中小学“留守儿童”数的日益增加，对农村教学工作提出了更高的要求。留守儿童存在的问题有：
一、，部分留守儿童营养严重缺乏，身体安康受到很大损害。
二、，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学。
三、是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关心，缺少倾诉和寻求帮助的对象,和外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。
四、,缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏向，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势.
五、，经常受到同学、邻居的欺负。
个案现状
学生李某,男,9岁,父母在深圳打工无暇顾及孩子的学习，，我发如今孩子身上集中出现了以下问题:
1、行为习惯差,个人卫生差，上、下课都特别好动，无法抑制和约束自己的言行。
2、懒惰心理。学习上有四怕：怕用功、怕动脑、怕发言、怕作业,只想在家随心所欲地玩.
3、缺乏良好的班级意识。小到一次发言，大到学校组织的活动，都显得没热情，总想逃避,参和意识淡薄。
问题分析
我通过观察、家访、交谈等各种方式接触留守孩子李某和他的家人，我发现他身上的这些问题主要来源于三方面:
1、长辈关心不当。外公外婆对孩子是打心眼里爱，但是缺少严格的管教，什么事都依着孩子，导致李某作业不认真完成，老师催促他交作业就抄袭别人的作业。
2、粗暴的教育方式。由于家庭的这种特殊性，李某自小和家长很少进展情感上的沟通,遇事缺乏耐心，常用一种粗暴的态度来处理事情。
3、内心深处自卑,由于他的成绩一直较差，平时很少得到老师的褒扬,使他觉得自己处处不如人，害怕竞争，害怕失败，不愿参加任何集体活动。
通过以上的分析，我发现他身上的问题主要源于家长和他的不自信,于是我决定从他的家长和本人两方面入手采取措施。
主要措施
1、帮助家长走出爱的误区，我利用课余时间和他的外公、外婆交谈，同时我对李某提出建议：
①在孩子犯错时应该让他承受正确的批评，让他认识到错误,鼓励他改正。
②孩子在学习上遇到困难的时候，应该教会他如何解决的方法，先让孩子自己钻研，借助字典、词典这些必备的工