文档介绍：课题序号
教学班级
教学课时
1
教学形式
新授
课 题
名 称
集合 第一章
第二节 集合的表示法（第一课时）
使用教具
多媒体 教案 教材 教学用具
教学目的
课题序号
教学班级
教学课时
1
教学形式
新授
课 题
名 称
集合 第一章
第二节 集合的表示法（第一课时）
使用教具
多媒体 教案 教材 教学用具
教学目的
1、会用适当的方法表示一些简单的集合.
2、通过对集合表示方法的理解，培养学生理解、化归和表达的能力.
教学重点
集合的两种常用表示方法——列举法与描述法.
教学难点
集合的描述法表示.
更新、补充、
删节内容
无
课前准备
教学案
PPT
课外作业
见后
板
第1章 集合
第二节 集合的表示法（第一课时）
书
设
计
一、新知学****br/>列举法：
描述法：
二、问题探讨
三、课内练****br/>教
学
感
想
选择适当的方法表示集合是个难点，同学们在学****的时候关键在于把握它的特征.
课堂教学安排
教学环节
主 要 教 学 内 容
教学手段与方式
一、复****导引
二、新知学****br/>1、提问
（1）什么叫集合？元素与集合的关系是什么？集合的元素有哪些特性？常用数集有哪些？
（2）a与{a}有什么区别？
2、下列各对象不能形成集合的是（ ）
（1）学生
C. 高一（1）成绩较好的学生
3、说出下列集合里的元素是什么？
①小于10的奇数.
②大于2小于10的偶数.
③方程x2-5x+6=0的解.
④太阳系的九大行星.
⑤一年中有31天的月份.
1、列举法：将集合中的元素一一列举出来，用逗号隔开,写在大括号”{ }”内的方法.
格式：集合标识符={以逗号隔开的全部元素}.
问题探讨1 ： 用列举法表示方程的解集.
解：{1，-1}.
课内练****1：用列举法表示下列集合.
（1）小于10的正整数组成的集合.
（2）所有正奇数组成的集合.
（3）全国直辖市组成的集合.
提问启发
学生合作探索说出结果，教师总结提出新的概念
讲授
多媒体
教师引导、板书
学生板演、
互评