文档介绍：最新部编版小学二年级上册语文语文精品资料
《语文园地六》教学反省
语文园地六作为本单元的综合性学****建立了以下环节：
识字加油站。
1、认读对于交通工具的词语，发现识字方法，激趣识字。频频自读
最新部编版小学二年级上册语文语文精品资料
《语文园地六》教学反省
语文园地六作为本单元的综合性学****建立了以下环节：
识字加油站。
1、认读对于交通工具的词语，发现识字方法，激趣识字。频频自读
交通工具的词语，说一说你见过什么？
字词句运用。
1、读一读，注意加点的字，看谁读得准。根据词语的意思来判断字
的读音，认识认读多音字“盛、铺、种、好、分、重、教、号、干、难”。2、给下面的句子加上标点，再读一读。正确使用“，”“。”“！”“？”
识记带有下列部首的字“巴”“方”“马”“青”“包”，先察看，再试着读一读，加上偏旁后怎么读？
：背诵诗句。
一、教学效果
在讲堂上，我利用各样媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促使学****我针对本单元的教学目的特点和学生的实际需求，采用一些生
动开朗的教学手段，不单激发了学生的学****兴趣，而且发展了学生的语言，激发了他们的想象力和创建力，取得了很好的效果。
识字环节，借助生字卡出示生字学生认读、进行识字游戏“开火车”，采用不同形式进行熟读字词，稳固效果。总之，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既切合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。
二、成功之处：
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本课的教学，我着眼于让学生自主学****让学生以读为本，把读与理解读、想象读相联合，不断提高读的要求，让学生边读边思考，培养了学生语感。
在朗诵文本的过程中，在学生自主感悟的基础上加以点拨，引导学生初步领会一些词语的用法，并学会了运用。、
在自主学****环节，让优异学生帮助还能力衰的同学，这样调换了好学生的积极性，尽可能多地帮助差的学生，保证他们也准时按量达到了学****目标。
书写练****时，对形声字和偏旁部首的总结不够显然、到位，没有强调写字的姿势。学生犯错了没有实时指正，没有适合的范写纠错。
三、不足之处：
个别同学需要改正坏的****惯，在念书环节时，个别学生没有端起书本，念书张不开嘴。对于写字的指导，部分同学仍是没有按照正确的握笔姿势和写字姿势，养成好****惯，还需持续努力。
识字的教学不够扎实。在识字的过程中，只是是认读了，有些词语没有让学生进行深刻理解。
讲堂上有些环节比较杂乱，这一环节的教学设计短缺考虑，没有办理好讲堂生成的东西。
四、改良举措
在此后的