文档介绍：部编本教材培训心得领会
部编本教材培训心得领会
部编本教材培训心得领会
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2017部编教材培训心得领会
孔家崖第一小学李恒
2017年3月2日，我参加了由培黎小学组织的部编教材培训活动。虽然只部编本教材培训心得领会
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2017部编教材培训心得领会
孔家崖第一小学李恒
2017年3月2日，我参加了由培黎小学组织的部编教材培训活动。虽然只有一天的时间，但培训所赐予我的启迪和经验却是一笔永远的财富。聆听了专家教师的解说，让我对一年级人教版新教材有了一个更新的认识，进而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，怎样有效的去教，下面就谈谈几点我的学****领会。
一、部编教材的理解
经过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，部编本教材不单关注基础知识和基本技术，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格开朗，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学****兴趣。我们当教师的就应当理解教学目的，理解把握教材编排的意图和特点，采用适合的手段，努力为学生创建一个优异的有利于学生发展的教学情境，进而达到激发学****兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。
三、对新课程的教学建议：
识字写字教学建议：倡导识字方式的多样性，比如字理识字，儿歌识字，看图识字，事物归类识字，反义词识字等等。在写字方面一定要着重写字的规范性，掌握书写规则，分清字形构造，正确书写各样笔画。
阅读教学建议：在课内经过教师指导，学生频频朗诵和体验逐步培养学生阅读的兴趣，进而喜欢阅读，主动阅读。课外时间家长引领
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学生多进行课外阅读，丰富语言的积累。同时老师能够借助快乐念书吧，提示阅读途径和阅读方式，激发阅读兴趣，引导学生疏享阅读的快乐。随着的阅读量的增加，学生的语言积累一定会越来越丰富，语感也就更强了。
口语社交教学建议：要细化口语社交的学段目标，明确每次活动的社交目标，培养孩子在口语社交时“仔细听”“说清楚”“让别人听得见”的****惯，知道彼此尊重是人际交往的基本前提。在之后的社交活动中，既传承以前的活动目标又有所发展。每个话题的选择都着重人人参与，着重情境的重现。有的需要提早做些布置，重视在各样语文实际活动中培养学生口语社交能力。
朗诵教学建议：要读好课文，首先要把课文读正确，读流畅，打好朗诵基本功。即做到“六不”：不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子，形成优异的念书****惯。事实上学生能正确、流畅的朗诵课文并不难，但要达到有感情，决不是一件易如反掌的事。指导学生有感情的朗诵课文的最有效的方法之一是范读。摹仿是儿童的天性，范读能使学生很快入境。所以作为一名语文教师，一定要提高自己的朗诵水平。
三、需要注意的问题
在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要认识它的编写形式、特点。1）、内容与专题紧密联系。2）形式多样，体现出要对中华优异文化的传
承与弘扬