文档介绍：部编语文教材培训心得领会
部编语文教材培训心得领会
部编语文教材培训心得领会
部编语文教材培训心得领会
2021年9月,在学校组织下，我参加了部编小学语文教材培
训，在培训中，聆听了各位老师对教材的部编语文教材培训心得领会
部编语文教材培训心得领会
部编语文教材培训心得领会
部编语文教材培训心得领会
2021年9月,在学校组织下，我参加了部编小学语文教材培
训，在培训中，聆听了各位老师对教材的详细解读和详细的实践指
导，本人对开端年级的新教材有了初步的认识，也对新教材倡导的
教学理念有了更明确的认识。经过培训，我的教育理念获得进一步
更新，下面是我经过培训获得的几点领会：
1、认识了新教材的编排体系。在本次培训中，专家教师主要从
教材的编排体系，识字教学、写字教学、阅读教学、口语社交的具
体体现形式等方面进行详细的讲解和指导，我对新教材的新模式有
了较明确的认识。说实话，刚开始我对教材的认识没有那么的清
楚，这次培训听了专家老师的详细剖析，从教材以专题组织单元，
整合各样学习资源和学习途径的方式，真实把语文学习推向生活，
推向社会，让学生从小就关注生活，在生活时间和体验中学习语
文。
2、认识了新教材设计特点上的趣味性。经过培训，我感觉到，
面对新理念的教材，教师要想拉近课本与学生的关系，自己先要充
分吃透教材，才能在这个根基上创建性地使用教材。在使用教材的
同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。
比如：识字课，我们要认识它的编写形式、特点，内容与专题紧密
联系；还要认识波及的字形形式多样，表达出要对中华优异文化的
传承与弘扬；课文还采取韵文的形式编写，易于朗诵。特别是低年
级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识
生字，读通句子，把发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动
手操作和鼓励他们独立达成。
3、认识了新教材的内在联系。新教材针对拼音认识汉字、学
习词语和儿歌，倡导学致使用，强调拼音的实用价值。教材倡导学
用联合，在运用中学习。课本中中安排了词语和儿歌，并且联合词
语和儿歌的学习认识汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成
的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，能够让
学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这
些词语和儿歌，为学生牢固拼音、复习本课和前面学过的字母和音
节提供了语境，表达了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语
言，形成初步的语感。
4、明确了要把语文学习引向生活。教师和学生都要树立在生活
中学习语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，教师要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从深重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多念书〞，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲〞，使学生能在课