文档介绍：-
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中小学校园创客空间建立方案
基于STEAM创客教育的整体解决方案
校园STEAM创客教育
随用。
?铭洋创客系列课程?落地中国国情，是一套将应试教育与创客教育完美结合的课程
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2-2 ?铭洋创客教育系列课程?课程目标
序号
目标
具体表现
备注
1
培养学生的创造性思维，提高动手能力
展示30件学生跨学科创作作品，一学年开展2次以上的校园活动。组织学生公开演讲自己的作品
所有参与课程的学生全部参与组织校园活动，并展示其上课作品。
2
培养跨学科解决问题的能力
通过学****举一反三，每位学生每学期至少制作出4件生活或学****中可实际应用的作品
利用创作作品，解决其他学科的问题或生活运用
3
预****和复****校本课程的知识点
提高校本课程知识点预****与复****的效率，助力根底课程学****br/>课程作品所对应的校本课程知识点熟练掌握
4
发现一批科技创新潜能少年
力争有同学在省、市区级创新大赛中获奖。
政府组织的创新创客大赛获奖
2
取得一批科技成果和成就
学生创客作品可以申请科技创造外观专利与实用新型专利
需有国家专利证书
3
搭建科技教育信息化平台
搭建互联网平台与云制造，互联网与学校教育平台结合；云制造解决学生大规模作品生产的难题，将教育资源与社会组织资源相结合，开放式展示成效和成果，实现网络化高效信息互通。
推进科学普及型科学实践活动，实现创意到产品众筹、市场的转化
4
建立和完善科学体验、创新创造活动制度
突出科学意识和创新精神的培养，注重科学实践的过程，推动青少年学****生活中的科技创新，实现创意创造
制度汇编或效劳流程
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——专利申请——产品转化，力争有影响力的成果凸显
5
参与青年科技交流和媒体宣传展示成果
指导团队参加国家级集体比赛。
扩大学校科技创新实践基地的影响力
6
成为科技创新教育名校
市级科技创新特色教育示学校，国家创客教育的示基地。
国家教材中以学校为示案例
2-3 铭洋STEAM创客教育课程配备：
2-3-1 数字化制造工具〔3D打印机、微型机床、适量耗材等〕
2-3-2 用于普及开课的学生用高级三维设计建模软件〔竞赛级〕
2-3-3 用于普及开课的学生创客课程资源包及学生实验手册
2-3-4 用于普及开课的创客课程套件〔指配套材料包〕
2-3-5 创客教师师资培训
2-3-6 创客教师教师资源包
2-3-7 创客教师课程套件
四、针对创客空间课程建立配备方案
创客教育的痛点，首先解决师资问题
创客教育做为一种全新的技术手段与教学方式，缺乏对教师系统完善的教学培训与后续支持，对教师要求过高。并且创客教育综合了多学科知识，从而对教师的知识技能要求也较高。从而需