文档介绍：冬夜读书示子聿 [宋]陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
18 怀疑与学问
顾 颉 刚
导入新课
一个人从事学****总是希望学有所获，学有所成的。但是，从实际情况看，并非所有的求学者冬夜读书示子聿 [宋]陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
18 怀疑与学问
顾 颉 刚
导入新课
一个人从事学****总是希望学有所获，学有所成的。但是，从实际情况看，并非所有的求学者其最终收效都一样，有的人收效好，而有的人却收效差。这是为什么呢？我们如何才能让自己学****的收效好些呢？
《怀疑与学问》这篇文章谈的就是这方面的问题，文中提出了一些很有启发、很有价值的见解，学好这篇文章对我们很有意义。
作者简介
顾颉刚（1893—1980），字铭坚，江苏苏州人，当代历史学家。长期从事教育工作和历史研究，于怀疑和辨伪，有不少创见。他是我国“古史辨”学派的创始人，也是我国历史地理学和民俗学的开创者。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《三皇考》等。
文体常识
证明或
补充
对比论证
比喻论证（喻证法）
道理论证（引证法）
举例论证（例证法）
道理论据
事实论据
分论点
中心论点
论证：用论据证明论点的过程。
论据：用来证明和支撑论点的材料。
论点：作者对所论述问题的见解和主张。
议论文
三要素
资料链接
关于文中提到的四位古代学者
程颐（1033-1107）北宋理学家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称“二程”。二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世称程朱学派。
戴震（1723-1777），清代思想家、学者。乾隆年间修《四库全书 》。对天文、数学、历史、地理均有深入研究，对经学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判了理学家。所谓“理在事先”等理论，强调了从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编有《戴氏遗书》。
张载（1020-1077）北宋理学家。曾任崇文院校书等职。讲学关中，故其学派被称为“关学”。
朱熹（1130-1200），即文中的“朱子”。南宋哲学家、教育家。广注典籍，对经学、史学、文学、乐律以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密分析的学风对后世学者有很大影响。
字音词义
虚妄 墨守 折扣
停滞 塾师程颐
譬如 顾颉刚 腐草为萤
wànɡ
mò
zhé
zhì
shú
yí
pì
jié
yínɡ
腐草能化为萤火虫。
没有事实根据的。
不用攻击，自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或学说）。
旧时指学问渊博的著名学者。
指社会上流行的风俗****惯(含贬义)。
固执拘泥，不会变通。
因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。
字音词义
【腐草为萤】
【虚妄】
【不攻自破】
【辨伪去妄】
【大儒】
【流俗】
【墨守】
【停滞】
整体感知
1、本文的中心论点是什么？
做学问必须有怀疑精神。
(学则须疑）
整体感知
A. 怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。
B. 怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发
明的基本条件。
2、本文的两个分论点是什么？
整体感知
3、这句话在文中有何作用？
内容上：提出两个分论点，从两个方面论证
中心论点。
结构上：起承上启下的作用。
整体感知
4、分论点与中心论点之间有何关系？
中心论点：
分论点：
做学问必须有怀疑精神 （引用名言 “学则须疑”）
。
、启迪新发明的基本条件。
证明
5、找出本文的中心论点和分论点，简要
说出文章的论证思路（结构层次）。
整体感知
提出中心论点
第一部分（1、2）：做学问要有
怀疑精神。
论证第一个分论点
第二部分