文档介绍：初中音乐课程标准（定稿）
初中音乐课程标准
一、课程性质与价值
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与沟通的必不行少的重要形式，是人类精神生活的有机评价的方式与方法
l 形成性评价与终结性评价相结合 l 定性述评与定量测评相结合 l 自评、互评及他评相结合
2022—2022年初一年级上学期音乐课安排
本学期我担当七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定安排如下：
一、指导思想
仔细贯彻党的教化方针和政策，坚持以中共十七大的精神和“三个代表”重要思想为指针，全面推动素养教化，努力提高学生的音乐综合素养，培育青少年学生对音乐艺术的学****爱好，有效的促进学生的艺术修养，与文化学****相辅相成，让学生成为建设祖国所须要的“四有”新人。
二、学生状况分析
由于七年级学生来自几个学校，所以学生的乐理学问存在有肯定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有爱好，不愿参与音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐学问了。因此，想在短期内将学生的素养提高，那是有肯定的困难的。
三、教材分析
本册教材是内容特别丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下八个单元：唱出心中的歌、零点乐队、奇妙的人声、流淌的音符、班级演唱组合、七彩的管弦、音乐在我身边、少年好时间等内容。
四、教学目标
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动
爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。
5、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。
（一）唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。此文转自斐斐课件园
4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。
5、有学****有记载，有学****有考试。使学生真正体会到学****音乐课的意义。
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