文档介绍：小学六年级劳动课教学工作总结
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面就是我共享的小学六年级劳动课教学工作总结，一起来看一下吧。
小学六年级劳动课教学工作总结篇一
《劳动》是一篇表现旧社会劳动人民的艰难小学六年级劳动课教学工作总结
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面就是我共享的小学六年级劳动课教学工作总结，一起来看一下吧。
小学六年级劳动课教学工作总结篇一
《劳动》是一篇表现旧社会劳动人民的艰难生活的文章，由于文章所处年头与我们较远，学生学起来有肯定的难度。也较难感悟其中流露出的劳动的艰辛。针对这点，结合新课程教学理念，在设计教学时，重点放在抓住课文一个突破点，并运用大量课外学问来丰富学生的感性相识。()让学生有层次，按部就班地进行朗读的方法。让学生在读中理解，在读中感悟。
在教学时，我就有意转变以往老师绘声绘色地讲，学生毫无感受地读的传统的教学方法。我首先让学生初读课文，了解大意后。再让学生住抓住学生感受最深得的句子去读，从课文中可以感受自强独立、刻苦磨炼自己的坚毅意志。本课重点内容是 作者第一次挑煤的经过，在学****过程中，先让学生在课文中找出“我”第一次挑煤的情景的段落，接着，再让学生思索：作者在描述“我”第一次挑煤的情景，是按什么依次来叙述的？然后再让学生在课文中找出表示时间先后依次的词语。这样让学生在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。从而提高课堂教学的整体性，进而提高学生整体把握课文的实力。除了引导学生抓住第一次挑煤的情景，还特殊抓住本课中的比方句和写体会的句子，引导学生细细体会比方句的用法，进一步体会这些句子的深刻含义，引导学生设身处地地思索体验，体会生活的艰难和旧社会人民命运的凄惨。
通过学****课文，大多数学生对劳动有了新的相识，感悟到劳动是历尽艰难的，劳动是为了生活所逼迫。
小学六年级劳动课教学工作总结篇二
劳技课教学反思对于劳技教学来说，不应有一个统一的模式或者固定的程序，劳技课堂恒久是充溢动态和改变的，其过程充溢了创建性，我深深体会到教学反思在劳技课教学中的重要性。
教学反思，是老师个体对自己在教化教学过程中所作出的行为以及由此产生的结果进行自我谛视和分析，将“学会教学”与“学会学****结合起来，从而努力提升教学实践合理性，提高教学效能的过程。
1、记教学的胜利点
上完一节课，对自己设计的教学环节，采纳何种教学方式、方法，总会发觉胜利之处。刚好地记录，不断地积累，对自己教学水平的提高会有肯定的促进作用。