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小学教师师德考核自我评价.docx

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文档介绍

文档介绍:小学教师师德考核自我评价
每个学期都有一个一个时的考核,那么师德考核自我评价怎么写呢?以下是整理的小学老师师德考核自我评价,仅供参考!
  篇一
  做为一名老师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢因为我们是干脆面对的教化主体学生的教化者,学生接受教化时什么问题都可能提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态,它是在不断地丰富和完善中发展的,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变,特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教化观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充溢,你那点学问就是一桶死水,不断蒸发,不久就会枯竭。所以校本培训之所以重要。
  要做学生宠爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突,我赐予合理的处理;学生犯了错误,我耐性地进行教化,使学生真正相识到错误并刚好改正。还抽时间给学生谈心、沟通,和学生共同活动,同吃同住,缩短了师生距离感,增进师生间的相互了解等等。酷爱学生,还表现在老师对学生的敬重和信任,对学生的严格要求中要有爱。平常我很我留意敬重学生的人格,了解学生的特性,信任学生,关切学生。对学生既严格要求,又留意他们的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教化方法。特殊是差生,赐予更多的关切,不让一个学生掉队,尽的努力使他们健康成长。老师的言行干脆影响他们。酷爱学生的老师欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问,更重要的是得到老师的关爱。从我的亲身经验来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是老师受学生欢迎的重要法宝之一。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问技能传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。
  通过校本培训学习,结合自己教学经验的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的。老师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的老师,重温天底下最绚丽的工作。我深知作为一名老师,必需具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜爱的老师,并要不断更新、充溢自己的学问,做一个学生宠爱的老师仍是我努力的目标。
  篇三
  爱是师德的一面镜子,她不仅能漂亮我们的教化教学行为,而且更重要的是她能拉近师生之间的心灵。有了她,才能当好一名小学老师;才能在平凡的岗位上,做平凡的事,悟非凡的人生。
  爱,就是要酷爱学生,是师德教化的核心。老师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教化事业,能否坚决不移地全面贯彻执行党的教化方针;看他是否酷爱学生,能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教化的深切关注,真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为:
  一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础。
  任何教化的结果,都是伴随着肯定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点,师生关系的建立必需是”民主型”的。

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