文档介绍：大学生暑假社会实践、支教策划书
**高校**支教团赴**义务支教暑期社会实践
用爱呵护希望
——**高校**支教团赴**义务支教暑期社会实践
项 目 策 划 方 案
**高校
支教团的实践不带任何功利色调，是真正的、纯粹的为了偏远地区孩子们的明天而努力的行动。
**高校**支教团赴**义务支教暑期社会实践
二、活动主题
用爱呵护希望——中南高校丰田助学EYE〃SHOW支教团赴贵州威宁义务支教暑期社会实践
三、活动时间 2022年6月——9月
四、活动地点
贵州省威宁县龙场镇银沟村
五、活动创新点
创新点一：丰田受助学生，反哺回报社会
有别于其他传统支教团，中南高校丰田受助生支教团成员皆来自我国中西部贫困地区，因有幸获得中国宋庆龄基金会丰田助学金的资助，才得以在中南高校接着深造，因此支教团成员心中充溢感谢，在努力提高综合素养的同时，也主动思索着如何使自己获得的关爱惠及更多的青少年，如何传承基金会的这份爱，如何更好地回报社会。为此，我们策划组织了这次支教调研活动，以一个受助者的身份，以一种反哺社会的心态，结合自身所学与经验，帮助偏远农村的小学生驾驭有效的学****方法，提高他们的学****成果，培育他们的综合素养，为社会打造栋梁之才添砖加瓦。除了支教，支教团还将在当地绽开调研，以获得并分析影响农村小学生成长的相关因素，找出影响农村小学生成长成才的关键因素，综合分析当地的教化状况，为其发展供应建议，通过这一系列活动回报社会传递大爱。 创新点二：结合自身特点，开展励志教化
**高校**支教团赴**义务支教暑期社会实践
本次支教活动的又一亮点在于，除了开设一般的文化课程，支教团成员还结合自身特点，开展励志教化。支教团所开文化类课程均为老师依据支教班级的教学进度，结合学生的接受实力，有针对性地设计专题。这种专题教学方式新奇，内容丰富、趣味性强，能够激发学生学****该学科的爱好并帮助学生驾驭学****该学科的方法。支教团所开设的素养拓展课程，以培育学生审美实力、感恩意识、竞争意识、团队协作实力为主要目的，以实行励志讲座，展览励志图片，讲解并描述励志故事为主要方式，将高校的学****生活丰富多彩的画面呈现在小学生面前，提高他们学****的主动性和主动性。例如，结合当地极其落后的教化状况以及学生受父辈影响而不思进取的思想状态，支教团成员就通过讲解并描述自己的励志故事来达到言传身教的目的，以老师们自己努力学****战胜贫困、实现幻想的成长经验激励孩子们肯定要主动上进努力学****走出大山到外面看一看，教给他们只有学问才能战胜贫困变更命运的理念。
创新点三：教化支援并重，关注留守儿童
我们的支教活动是与支援并重的，依据当地经济文化极度落后的现状，支教团确定结束本期支教后，将利用每个假期选派队员前往支教当地巩固支教效果，开展系列调研并总结支教阅历，反馈支教信息；将活动涉及面拓展到整个农场镇，明年要将暑期支教扩展到5所以上的学校；每期支教结束后，通过整理家访资料来确定重点帮扶对象，找寻合适的资助形式对他们绽开帮扶。力争支援当地教化发展，实现教化发达城市与教化落后农村之间的良好信息沟通。
在支教期间，通过视察和调研，我们发觉当地留守儿童所占比例很大，对此，支教团增加了关注留守儿童的又一任务，在教学与调研的同时，深化调查留守儿童的状况，在学生管理上建立留守学生档案，以便让每一位任课老师对留守学生多一些关爱；在生活上给贫困的留守儿童力所能及的物质帮助；在学****上以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,帮助成果不好的留守学生树立学****的信念。此外，还特地成立了针对留守儿童的心理辅导小组帮助他们摆脱内心的孤寂和恐惊，失落和
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焦虑，让他们感受到社会大家庭的暖和，让爱存留在他们心间。我们坚信，只要我们对留守学生多一份爱心，多一份关切，多一份耐性，多一份热心，留守儿童问题肯定能得到妥当解决。 创新点四：学****宋庆龄精神，践行基金会宗旨
中南高校丰田受助学生支教团成员作为中国宋庆龄基金会“将来工程