文档介绍:学校师德师风建设意见
2022年塘湾中心学校师德师风建设工作安排
一、指导思想:
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十八大精神为指导,以新颁布的《中小学老师职业道德规范》、《公民道德建设实着力形成科学发展的共识,共谋学校的发展。
2、仔细组织学习《中小学老师职业道德规范》,全面精确理解《规范》的基本内容。做到:即与学习《教化法》、《老师法》和《义务教化法》等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学发展观相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施看法》等文件相结合;与县教化局关于加强老师队伍建设有关要求相结合。结合学和心得体会。
3、引导全体老师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外,还要主动参与进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高实力,以适应素养教化发展的须要。
(三)服务全体学生,树立全新老师形象
仔细开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动,重建老师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动,重建老师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升老师的人格魅力,树立老师职业华蜜感。为确保“三爱活动”扎实推动,取得实效,主动开展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大探讨活动:就“如何开展师德建设,重塑老师良好形象”进行探讨。比照有关师德规范的要求,老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展指责与自我指责。每位老师要写出一篇师德建设方面的感言。
2、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关切老师的生活、关怀老师的成长,主动帮助解决存在的实际困难,让他们感受到学校的暖和,提高职业华蜜感,稳定老师队伍。接着关注老师的心理健康,充分利用老师大会、个别谈心、心理健康教化辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导,保证老师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对子帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特别学生,要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情改变等方面关怀帮扶对象,使他们在关爱中健康成长。
4、在党员老师中接着开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党主动分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上,开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生,为贫困生送暖和;关爱学困生,为学困生送信念;关爱特别生,为特别生送便利;关爱单无亲学生,为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生,杜绝卑视学生,杜绝损害学生心理,杜绝有偿家教);开展“三酷爱、三提倡、三增加”活动。(即开展酷爱教化,提倡忠于人民的教化事业,增加教书育人的责任感;酷爱学校,提倡爱校如家,增加集体合作意识;酷爱岗位,提倡岗位奉献,增加为教化事业建功立业的事业心。