文档介绍：小学新教师培训方案
小学新老师培训方案
一、指导思想
把新老师的师德修养、教化教学技能作为新老师培训的主要任务，使新老师尽快适应教化教学工作，促进新老师的专业化成长与人文心理素养提升。将新老师校本培训纳入学
小学新教师培训方案
小学新老师培训方案
一、指导思想
把新老师的师德修养、教化教学技能作为新老师培训的主要任务，使新老师尽快适应教化教学工作，促进新老师的专业化成长与人文心理素养提升。将新老师校本培训纳入学校青年老师培育工程，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力气，以确保学校教化适应现代社会发展的须要。
二、培育目标
1．通过培训，使全体新老师提高政治思想觉悟和职业道德素养，增加法制观念，依法从教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
，是全体新老师树立先进正确的现代教化观念，提高参加教化学改革的意识，提高实施素养教化的实力和水平，促进教化思想及教化观念的转变，以适应学校深化改革和素养教化的须要。
，使全体新老师进一步提高学识水平，驾驭现在化教化手段，增加学科教学的有关技能，从而提高老师的教学实力和教学水平。使新老师具有娴熟的教学技能和系统的教化理论，并能有效快速地开展教学工作。
（1）教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变实力。
（2）教科研工作：有较强的教研实力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地找寻解决问题的方法和措施。
（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
三、培训对象
新老师：胡波 陈丽梅 王娟 李淑君 黄金月
四、培训措施
1、成立新老师校本培训领导小组
组 长：李英
副组长：靳海涛
成 员：董峰 陶金 王朋 王琦 张丽娟 李传凤 王宁 宁亚萍
2、开展师徒帮带活动
（1）、为每名新老师竞选2名指导老师，分别在班级管理、专业