文档介绍：大学生毕业论文2021420
复****要"对症下药"
重点突破学生学****中的薄弱环节
使学生通过复****查漏补缺
体验进步
增强自信心
更加认真复****br/> 在总体复****的基础上
教师要对学生平时理解不深、练****不够、运用不当的语言项目进行重点复****br/>只要教师略作调查就会发现
学生提出的学****难点往往集中在不会写化学方程式和元素符号记不住及化合价记不牢
几乎所有的教师都有同样的感受：平时教学新的课题时
学生"一听就懂
一练就会"
当堂教学效果令人满意
可是一检测却不尽如人意
造成这种情况有三个原因
第一
化学学****中的普遍问题──遗忘
化学学****需要一个逐步理解、消化和吸收的过程
第二
死记硬背
学生往往对化学方程式和元素符号背得滚瓜烂熟
但理解不深
不会运用
第三
练****内容单一
由于教学任务和教学时间所限
一般在学****新课题时
练****针对性强
专项训练多
而一旦遇到检测综合能力的试题
学生就容易出现混淆
难以分辨
综合练****对学生完成知识的内化有着重要作用
教师要一改"以练代讲"或"讲多练多"
来增强学生的记忆力
要自编、选编相关的复****练****题
通过练****答疑解惑
练****题的设计要有梯度
满足不同程度、不同类型学生的需要
要由专项训练过渡到综合训练
通过复****解决学生的疑难问题
使他们获得成就感
学生就会积极与教师合作
争取更大进步
他们会感悟到：复****课重要
复****课必不可少
自然也就会保持继续学****的主动性和积极性
同事也增加学生的学****兴趣
新课标提出基础教育阶段化学课程的任务："使学生掌握一定的化学基础知识和练、想、做技能
形成一定的综合应变能力"
复****课中
教师要使学生在练和做的练****中提高理解能力和提高表达能力
要尽量通过练、想、做、练****使学生加深理解和掌握已综合练****的形式
调动学****的积极性
减轻复****疲劳感
提高综合应变能力
要复****备考
教师必不可少地要组织学生做一些专项练****和综合练****题
社会上可购买到的供中考复****练****的套题名目繁多
而大部分练****套题的内容大同小异
尤其是单项选择题、
重复内容过多
如果学生手中有数套题
势必浪费学生的时间
加重复****的负担
教师要从手中掌握的复****资料中
精选出信息新、题型得当、练****到位的一套练****题
并以该套题为主
根据学生的具体情况
通过"拼盘"式重新组题或自编补充一些内容
强化训练
这样
既可以使学生从题海中解脱出来
又可以取得复****的最佳效果
随着教学大纲的修订和化学课程标准的制定
化学教材的内容和形式越来越有利于学生的全面发展和长远发展
广大化学教师正在深入地学****新课标
不断地更新教育教学理念
探索新的教学方法
复****是学****的继续
复****课教学的研究和实践不能成为被遗忘的角落
应该受到每位教师的关注
四、复****的具体做法：
1 ．循序渐进
学****是一个由低到高
由浅到深
由片面到全面的过程
第一阶段的全面复****必不可少
初三化学知识的一个特点是：内容广泛
且分散渗透
总复****就要把分散的知识集中起来
以线网或图表形式把它们联系起来
从中找出规律性的东西
按照知识的有机组合
以课本为依据
按大纲进行全面、扼要、系统的复****br/>并充分利用直观教具
以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行
2 ．讲练结合
专题讲解
加强训练
全面复****的基础上抓住重要内容进行专题训练
尤其是有一定难度
有一定代表性的内容更要加强
提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性
3 ．采取灵活多样的复****形式
复****切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术
在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研
有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装
对结论进行论证等复****形式
激发学生学****兴趣
提高学****积极性
4 ．进行题型分析
掌握解题规律
不论什么题型都有各自的规律
掌握了这些规律对解题是有很大帮助的
我们反对 " 题海战术 "
但多种题型的训练却是必要的
教师必须在阅读多种资料的基础上
整理出适量题目给学生练
切不要照抄照搬
教师进行题型分析
既使学生掌握解各类题方法
又能对各种知识再重新复****一次
这种做法很受学生欢迎
在复****过程中