文档介绍：Word
— 1 —
舞蹈教学教案设计
作为一名教学工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面我带来舞蹈教学教案设计5篇，盼望大家喜爱。
舞蹈教学教案呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
二、幼儿观赏音乐、理解音乐。
(1)小熊的一家见到我们小伴侣，可兴奋了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听?
Word
— 5 —
(2)幼儿观赏音乐
提问：有没有小伴侣听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。
噢!原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小伴侣一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?
哎呀!这个音乐可真好听，小伴侣们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)
(3)幼儿听音乐随便舞蹈，师边说中文歌词。
(4)师小结：小伴侣们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈《三只小熊》
三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。
(1)播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要认真看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
(2)幼儿观赏后，老师提问。
师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展现给我们看一下。(请几名幼儿仿照)
小结：，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学?
四、引导幼儿学习舞蹈。
(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
Word
— 7 —
(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。
五、幼儿随音乐出教室。
刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小伴侣快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!
舞蹈教学教案设计篇3
教学目标：
从整体上训练同学，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，进展舞蹈动作的协调性、敏捷性、节奏感，训练同学动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点、难点：
要留意教学方法，避开同学在学习过程中拉伤韧带，还要教会同学用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。
教具预备：
录音机
教学资料：
一、介绍舞蹈基本功的作用：
1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较精确 地移动重心的能
2、开发智力，表现美。同学把握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们把握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透布满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要进展形象思维，自由地、制造性地组合表演动作，直至能较胜利地创编舞蹈、舞蹈律动和嬉戏作品。
Word
— 7 —
二、教同学练习一些舞蹈基本功的训练方法：
1、素养训练：素养训练是对初学舞蹈的同学身体各部位的作用。刚开头学习舞蹈的同学，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本领方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素养训练就是为了解决同学身体自然条件的差异，缩短同学身体素养和专业需要的距离。
2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿态，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和敏捷性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
3、技巧训练：同学在有必需的身体素养本领基础上，进行技巧训练。技巧有必需的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要依据同学的自身的本领、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。
4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿态形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是协作身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
三、把一套完整的训练方法教给同学。
教学方法：示范法，叙述法和手把手的教育法来完成教学。
教学过程：
1，向同学介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。2，向同学介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。
Word
— 8 —
3，示范练习基