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中班健康教案跳绳反思
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1、中班健康教案跳绳反思
设计意图
一根跳绳制作简洁，材料简单臂。师问;‘还可以怎样绕’，引导幼儿向前、向后绕绕臂，单双手绕，举起手臂绕等，进展幼儿敏捷性。
二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法
1、幼儿自由探究跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。
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2、老师引导幼儿相互沟通示范各种玩法。
(1)利用绳子进行套和跳的玩法。
幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进行左右脚交替跳。
(2)利用绳子进行跑跳的玩法。
幼儿手拿绳子边跳边跑。
(3)利用绳子进行走和平衡的玩法。
把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。
3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。
(1)幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。
(2)请幼儿沟通合作玩绳的方法。
如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。
(3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩嬉戏。
三、随着音乐做“骑马”的放松动作。
活动延长：
回家后与爸爸、妈妈及小伙伴玩跳绳的嬉戏。
活动反思：
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1、 在活动中，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，进展了幼儿的想像力和制造力。
2、 活动支配既有个人自由探究，又有小组探究，老师在幼儿自由探究时，能够较多地观看幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。
3、 作为老师还存在着不足，在学跳绳的过程中，我的指导不够，首先，个别幼儿用的跳绳太长，没有准时教给孩子绳子长短的标准，使少部分幼儿由于绳子太长的缘由影响了他们的学****效果，还有在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对力量弱的幼儿没能有针对性的进行关心和指导。
3、中班健康活动大家来跳绳教案反思
活动目标
1、学****把握单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳。
2、提高手、脚的协调性，增进下肢的力气。
3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动重点
练****甩绳和协调地边甩绳边跳。
活动预备
1、幼儿每人一根标准跳绳。
2、课前大多数幼儿已经学会和把握有节奏地双脚连续向上跳的技能。
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活动队形：
圆形
活动过程
(一)活动预备部分
1、老师带领幼儿手持跳绳听口令一路纵队走步入场，然后绕场地和在场地中进行圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。幼儿活动手臂和双腿。
2、幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持肯定间距面对老师站立，在音乐的伴随下幼儿跟随老师用手中的跳绳做肢体各部位的预备活动操。
(二)教学与练****部分
3、玩绳子
师：小伴侣们，大家来用绳子做各种身体熬炼活动，老师要看看谁的方法、种类多。
幼儿分散在场地上用跳绳做走平衡、跳动、投掷、抖甩等动作。老师赐予巡回指导。
4、单人嬉戏。
幼儿在老师的带领下先学****进行左、右单手甩绳动作。
5、双人嬉戏。
嬉戏玩法：幼儿面对面，一名幼儿蹲地左右甩绳，另一名幼儿双脚跳动。可互换角色。
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(1)、幼儿成圆形集体练****单手贴地甩绳，老师引导幼儿有节奏地甩绳。
(2)、老师示范两人嬉戏玩法：请一名幼儿示范贴地甩绳，老师双脚跳动。
引导幼儿观看和争论，双脚跳动时要跟着甩绳的节奏跳。
(3)、老师在场地中间，幼儿围着老师成圆形自由嬉戏，老师巡回指导。
(三)结束部分(3分钟、集体)
6、老师带领全体幼儿，随着舒缓的音乐节奏，做洗澡时的洗头、洗脸、擦背小