文档介绍：陶艺大班教案
陶艺大班教案
陶艺大班教案
陶艺大班教案
【篇一：大班陶艺活动：有趣的泥巴】
设计意图：
陶艺在我国有着浓重的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹陶艺大班教案
陶艺大班教案
陶艺大班教案
陶艺大班教案
【篇一：大班陶艺活动：有趣的泥巴】
设计意图：
陶艺在我国有着浓重的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的平时生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然可是的事，而陶艺又是一种拥有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启迪孩子们的创建性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的崇高志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不只有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学****欣赏精巧陶艺作品，让幼儿能够感觉陶艺的魅力，并联合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标：
引导幼儿学****欣赏精巧陶艺作品，感觉陶艺的魅力。
以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
培养幼儿对陶文化的热爱。
准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐过程：一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
、出示课件一
小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）
2、.出示课件二
现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）
它是装修在什么物体上的呢？（陶罐上的）
那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；仍是小小的呢？
教师小结：哦，原来陶罐上还能够装修这么漂亮的花纹啊！
受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。小朋友们，你们看这儿有好多的陶艺作品，我们一同来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去察看和欣赏）
出示陶艺课件，幼儿欣赏精巧的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）四、幼儿创建性地装修陶艺作品（加背景音乐）
1、师：我有好多未达成的作品，现请你们来装修一下，让它们变的更漂亮！
2、幼儿分组合作装修陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
自评：
优点：
教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽兴地想象、猜测、描绘、表达。
本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到着手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，进而培养了幼儿对陶文的热爱。
讲堂氛围较好，幼儿、教师、陶文很自然和睦的交融在一同。不足之处：
由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节遗漏了，所以只
能将它移到最后一环节。
大师作品的图片不够丰富与雅观。
装修材料不够丰富。
建议：