文档介绍：广州市高中必修1模块化学学科学业质量评价标准
第三章《金属和化合物》
《化学课程标准》对本章的要求：
根据消费、生活中的应用实例或通过实验探究，理解钠、铝、铁、铜等金属和化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用。
第一节 金属的极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。
第二节 几种重要的金属化合物
☆知识和技能：
1．理解几种金属氧化物的物理性质和化学性质。
①理解氧化钠、过氧化钠，、二氧化碳等的反响,知道过氧化钠的用处。
②理解氧化铝是***氧化物，氧化铝和酸、强碱反响的性质，掌握知道氧化铝的一些用处。
③理解铁的氧化物FeO、Fe2O3是碱性氧化物，具有碱性氧化物的通性。
2．理解几种金属氢氧化物的物理性质和化学性质。知道金属氢氧化物能和酸反响。
①掌握氢氧化铝是***、强碱反响，知道氢氧化铝受热分解（难溶性氢氧化物受热分解）等性质。
②理解铁有两种氢氧化物，它们分别由相对应的可溶性盐和碱溶液反响制得。理解铁的氢氧化物可和酸反响，知道氢氧化铁受热分解(难溶性氢氧化物受热分解)等性质；知道氢氧化亚铁在一定条件下转化为氢氧化铁。
3．理解常见几种盐的性质。
①知道Na2CO3和NaHCO3的物理性质.
②能根据盐的通性，认识Na2CO3和NaHCO3的化学性质。掌握碳酸钠、碳酸氢钠和酸反响,碳酸氢钠受热分解等化学性质。掌握鉴别Na2CO3和NaHCO3的方法.
③知道用可溶盐和氨水制备氢氧化铝.
④通过对灰绿色沉淀成因的分析，使学生认识＋+的复原性、Fe3+的氧化性，和Fe3+和Fe2+的互相转化。理解Fe3+的检验、鉴别方法.
4．理解金属和化合物都有焰色反响，可以说出Na、K的焰色反响现象。
☆过程和方法：
1．初步学会从物质组成特点的角度研究物质性质的方法。结合钠的化合物、铝的化合物，理解金属化合物的性质.
①通过考虑和交流类比氧化钙和水的反响,归纳出可溶性金属氧化物和水反响生成碱，体会从分类的角度学****物质性质的方法。通过比照的学****方法,比较氧化钠和过氧化钠在性质上的异同点.
②通过过氧化钠和水反响实验,初步学会对实验现象进展有序的观察。
③通过Na2CO3和NaHCO3的性质的科学探究，掌握研究物质性质的根本方法。以Na2CO3和NaHCO3为载体，先观察外观，再学****物理性质（状态、溶解性）、化学性质(属于盐类，盐类的通性)。
④通过实验,认识氢氧化铝的***，理解在实验室常用氨水和硫酸铝溶液反响制取氢氧化铝,而不用氢氧化钠溶液的原因。
⑤通过氢氧化亚铁和氢氧化铁的制备，进一步体会复分解反响的条件（离子反响的条件),通过氢氧化亚铁和氢氧化铁的性质学****体会从分类的角度学****物质化学性质的思路和方法。
2．初步学会从氧化复原性的角度研究物质性质的方法。结合铁的化合物，理解金属化合物的性质.
①通过Fe3+和Fe2+的互相转化的科学探究活动,对铁的化合物氧化复原性的预测，+遇到较强的复原剂时,会复原成Fe2+,Fe2+遇到较强的氧化剂时，会复原成Fe3+。
3．逐步用分类的思想和方法去归纳和整理金属化合物知