文档介绍：《快乐的音乐会》
学****目的：
1、能用活泼欢快的情绪，亮堂柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
2、能为歌曲创编歌词和表演动作。
3、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。
教学重点:能用活泼欢快的情绪，亮堂柔和的
《快乐的音乐会》
学****目的：
1、能用活泼欢快的情绪，亮堂柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
2、能为歌曲创编歌词和表演动作。
3、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。
教学重点:能用活泼欢快的情绪，亮堂柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
教学难点：唱准歌曲中×× ××｜ ×× ×｜ ×× 0×｜
×— ‖节奏
教具准备:
多媒体课件、电子琴、动物头饰。
教学过程：
一、组织教学
1、导入
师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。（课件出示课题）
二、节奏练****br/> 师:让我们一起来召唤小伙伴吧：×× ××| ×× ×｜ ×× 0×｜ ×- ‖节奏
（老师拍节奏,学生进展模拟）
三、感受新歌
1、熟悉歌曲内容
师：听一听有哪些小伙伴来了？(播放第一段录音）
生：“小狗、小猫”（课件出示）
师:“它们的心情怎么样？"
生：快乐……
2、再次感受歌曲
师:“？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音？” （教学光盘)
生:小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示)
师：它们都发出什么声音？
生用声音自由模拟
师评价：你们听得真仔细，声音模拟得也很形象。
四、学唱歌曲
（一）学唱第一段歌词
1、师:我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的,请同学们翻开书第38页，用手指读第一段歌词。（播放第一段录音）
2、师：请你们随着老师的琴轻轻地唱一唱.（师弹旋律）
3、听唱法重点指导第一、二乐句
师问：（1)你们听老师唱前两句，哪些字唱得长?又在哪停顿了？(教示范唱）
生:“小、胡、嗞、拗”，在“琴呀、拗拗”后边停顿了。(老师再范唱这句）
师：你们能这样唱吗?（学生唱第一、二句）
（2）“得儿喂”要儿化音.
（3）师：我们再唱一唱后面两句，小狗小猫听到优美的琴声,有什么表现？（师弹琴,学生唱后两句)
（4）完好演唱第一段。（师伴奏）
4、多种形式进展稳固
（1）师生对唱
（5)师：听你们唱得这么好，老师也想唱了,我们来对唱好不好.（师伴奏）
（2）表演唱
师：“你们演唱得不错，假设可以边表演边演唱就更好了。你们会用动作模拟拉胡琴吗？（学生模拟，师指导)让我们一起拉着胡琴唱起来。”（伴奏带）
5、小组合作，学唱第二、三段。
（1)师：“第一段我们已经轻松地学会了,那么第二段和第三段能不能在小组里学****小组准备）
师：我们先来听一听小喇叭和小铜鼓是怎么演奏的,用手指读这两段歌词。