幼儿园大班教学活动设计方案.docx

文档介绍：幼儿园大班教学活动设计方案
散文观赏活动《蒲公英》
（大班）
活动目标：
，感受并体验语言和意境美，感知散文中比方的写作手法，了解在散文中是如何描写事物的以及描写事物的手法。

幼儿园大班教学活动设计方案
散文观赏活动《蒲公英》
（大班）
活动目标：
，感受并体验语言和意境美，感知散文中比方的写作手法，了解在散文中是如何描写事物的以及描写事物的手法。
，丰富蒲公英、凋谢、花托、绒毛、柳絮、轻快等词汇，能用适当的表情和语气，复述出散文，并能表达出自己对散文的理解。 ，如对小挚友的的脸颊进行比方性的描述：小挚友的脸扑扑的像苹果等。
、朗诵这篇散文，驾驭倾听和艺术发声的技能，培育酷爱大自然的情感。
活动打算：
、轻音乐、蒲公英的图片，实物蒲公英
——飞扬的蒲公英（画蒲公英） 《蒲公英》
活动过程：
（一）提问导入，激发爱好
老师：小挚友们，你最喜爱什么植物呀？ 小挚友：喜爱······（小草、小花）


老师：哦，你们说的那些植物呀，都太“简洁、一般”了，老师有个更神奇的植物宝宝，今日呀，老师就把它介绍给小挚友们，请小挚友们一会仔细细致地听，不然神奇植物宝宝一会就不和你们做挚友了。
（二）观赏散文，初步感知
，引出散文，师幼完整地听散文录音一遍。 ，生动地朗读散文。通过提问串联起整个散文，（“蒲公英开着什么颜色的花？”“蒲公英凋谢后会怎样呀？”“田野的风一吹，蒲公英会怎样呀？飞起来时像什么？”）让幼儿对散文有初步的理解。
（三）理解体验文学作品
，学会倾听，并能够将散文完整流畅地复述出来。
，让幼儿配乐朗诵散文。
（四）创建性地想象和语言表述
老师：刚才我们已经复述和朗诵过散文了，那么有谁可以描述一下蒲公英的特征？
小挚友：蒲公英的花黄色的，花朵凋谢后，会长出······· （老师引导小挚友用比方的修辞手法描述出蒲公英的特征）