我不能失信.doc

文档介绍：《我不能失信》教学设计
一、学****目的
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、能概括课文的主要内容。
　　　3、能结合课文，联络生活实际，和同学交流读后的感受。
　　二、教学重点、难点:
　　　　如何使学生通过对话和《我不能失信》教学设计
一、学****目的
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、能概括课文的主要内容。
　　　3、能结合课文，联络生活实际，和同学交流读后的感受。
　　二、教学重点、难点:
　　　　如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点.
　　三、课前准备
　　　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
　　四、教学方法：朗读感悟
　　五、教学时间：一课时
　　六、教学流程：
　　一、谈话激趣，导入课题。
　　　1、同学们，你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?
　　　　　学生畅所欲言，当有人说出守信誉时，板书。
　　　2、今天我们就来学****一对好朋友之间守信誉的故事。板书课题，解释题意：“信"指什么？“失信”是什么意思?
　　二、初读感知
　　　1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
　　　2、分自然段指名朗读检查。
　　　3、讨论疏解：
　　　　？
　　　　b。文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联络？
　　　　c。完好地说说课文主要讲了一件什么事。
　　　　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去,，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
　　三、分角色朗读
　　　1、交代任务：前后四位学生为一组,分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练****然后小组间比赛。
　　　2、组内安排角色,各组练****老师巡视。
　　　3、小组进展比赛.
　　　4、同学评议，