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中班科学我有好办法教案反思
中班科学我有好办法教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，设计反思等内容，探索发现各种工具固定图书的方法，进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力
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中班科学我有好办法教案反思
中班科学我有好办法教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，设计反思等内容，探索发现各种工具固定图书的方法，进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看我有好办法教案吧。
　　设计意图：　　
　　《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。日常生活中，幼儿已接触很多工具对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。工具世界里隐含的各种各样的科学原理和丰富知识，是孩子们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。　　本次活动主要让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，了解日常生活中一些常用工具的名称、作用以及它
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给人们生活带来的方便，并亲手尝试使用它们，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。　
　
　　活动目标　　
　　1、探索发现各种工具固定图书的方法。　　
　　2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。　　
　　3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。　
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
　
　　活动重难点　　
　　1、知道一些常用小工具的名称以及用途。　　
　　2、学习探索常用小工具的一些使用方法。　　
　　活动准备　　
　　幼儿准备：认识身边常用的工具。　　
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　　教师准备：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐　
　
　　活动过程　　
　　一、以故事情境导入活动　　
　　老师出示朵拉手偶说：嘿，小朋友们好，我是你们的朋友朵拉，我家刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗(请幼儿说出自己的办法)　　
　　二、探索发现哪些小工具能够帮助固定图书　　
　　1、操作前的猜想　　
　　教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具找出来。　　
　　2、幼儿操作　　
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　　教师：每个小朋友都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。　　
　　(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿