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中班科学活动我们的种植园教案反思
中班科学活动我们的种植园教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征，了解种植的过程与种子生长所需要的
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中班科学活动我们的种植园教案反思
中班科学活动我们的种植园教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征，了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看我们的种植园教案吧。
活动意图：
幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
活动目标：
1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。
2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
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3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。
4、爱护植物，尊重劳动成果。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，
2、活动前准备观看种子发芽的录像
3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。
活动过程：
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
提问：小朋友，种子是怎么长大的你觉得神奇吗你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢现在发生了什么变化呢
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2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。
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3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长为什么（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）
教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气
4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里种子种好以后，需要做哪些事情
5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。
种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。
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6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适为什么（种子不能太深