文档介绍：班主任德育小故事
八年级二班   李静汶
 
    班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的重要人物，，没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。所以每次当班主任总感到有很大压力，心理非常不安。但同时感到责班主任德育小故事
八年级二班   李静汶
 
    班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的重要人物，，没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。所以每次当班主任总感到有很大压力，心理非常不安。但同时感到责任和使命。生命是现实的，工作是认真的，英勇面对并想方法解决是唯一的选择。
熊浩林，一个好动、散漫，脾气倔强的小男生，这位看似貌不惊人的学生,却是我工作中的一个大难题。学****对他来说很无所谓,上课不是说话就是埋头搞小作，一下课却“活蹦乱跳”了。
所以一接到这个班我就把目的瞄准了他，因为假设不把他的工作做好，就会影响和干扰正常的班级管理,是非不断。
    有一次我上课，他像往常一样先趴在桌子上睡觉，但过了一段时间后，我发现他不见了,同学告诉我他从***溜出去了。这成何体统，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学所以就没说，直到下课。下课后我让他到办公室里来,虽然心中很火，但我也没有严厉批评他,因为我理解像他一类的学生脾气比较倔强,，并说一些做人的大道理及人和人应互相尊重之类。他可能也认识到自己的“过分”，所以态度不是很强硬。谈心,这是做学生工作必备的法宝，也是班级管理过程中必不可少的环节，但这次谈话的效果并不明显。后来的一段时间，我时不时地找他来谈心，说说他的家庭，尤其关心地问问他生病卧床的妈妈的情况，有时叫他帮班里做一些他感兴趣的事，如负责关灯关风扇；为板报组提供资料等,在生活上也格外关心他。经过我不懈的努力,时间的投入，精力的消耗，得到了相应的回报,熊浩林的变化在不知不觉中产生了，上课不